2014人教版语文一上《ao+ou+iu》word教案.docVIP

αo ou iu第一课时教学设计 涪陵城七校 彭诗洁 教学目标：1学会复韵母ao ou iu及四声，读准音，认清形，正确书写。 2 学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音节。 3 了解标调规则，区别iu和ui 教学重点：学会ao ou iu ；会拼读。 教学难点: ao ou iu的发音，区别iu和ui 教学过程： 一 复习导入 1 同学们，我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友。老师这儿就有 几位老朋友很想念大家，它们想跟你们玩个游戏，你们愿意参加吗？ 出示卡片a o i u 看老师口形，猜一猜读的是哪一个？（评价：你们真聪明！看来你们的确是熟悉的老朋友了。） 2 还有两位朋友想直接跟你们打招呼，出示e v ,生齐读。 3这六个是什么呀(单韵母)谁能从这六个单韵母中找出两个组成我们已经认识的三个复韵母？请学生上台拼卡片并指导说话： A和 i组成ai 齐读：ai ai 问：发这个复韵母时口形是怎样变化的?怎样发音？(摆好a的口形，然后滑向i ,发音也从a滑向i ) E和i组成ei 齐读：ei ei 问：同上 U和i组成 ui 齐读：ui ui 问：同上 4 导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成ai ei ui 外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟它们交朋友啊？现在老师带你们一起去拼音王国，认识它们仨兄弟。 二 教学复韵母ao ou iu (一)教学复韵母ao 1 出示第一幅图，告诉老师你看到了什么？（生:......）.对！这就是奥运五环旗，它是奥运会的标志。奥运会的奥读成一声就是我们今天认识的第一位朋友（板书）谁愿意来读读？ 2 听到小朋友们读得这么带劲，老师也很想读，给老师一个机会好不好？ 师扮演拼音宝宝，带上头饰：大家好！我叫ao ，发音的时候，先摆出 a 的口形，发a 的音，然后向o 的口形滑动，发o的音。像这样ao .生齐读三遍。开火车读。 3 书写 师范写，生书空。提示a和o要挨近一点。 教学复韵母ou 1 看，今天要认识的第二位朋友已经等不及跑出来了。（板书ou）老师先不介绍，考考大家它叫什么？（请两位同学试读） 2 大家认为他们读得对不对？我们来看第二幅插图就知道了。图上画着什么？（生：。。。） 3藕的发音就是它的三声。教读“藕” Ou 4 谁来说说它的发音方法？ 5 男女生比赛读。 6 书写 教学复韵母iu 1 出示图，问：图上有谁？他们在干什么？引导把话说完整。 2 指名读 齐读 分小组读 4书写 5 区别iu和ui。小朋友们发现iu跟我们学过的哪个复韵母很像呀？（iu）谁来说说他们相同的地方？（iu和ui都是由i和u组成的）他们不同的地方在哪里？（Iu是 i在前u 在后，ui是u在前 i在后。）师帮助区别：iu是i在前，先发谁的音？（i）教读:i----iu ui 是u在前，先发谁的音？（u）教读：u----ui 三 教学ao ou iu 的四声 1 刚刚啊，ao ou iu 的四个小伙伴也来一年级五班做客了，我们快给它们找位置坐下。 2 找位置前，我们来复习一下标调方法。齐背口诀：有a别放过，没a找oe,i u并列标在后。（生说位置 师板书） 3先自己练习读读，然后请一位声音洪亮的小老师教大家读一读。（自由读 小老师领读） 4 如果ao ou iu的四个伙伴不按顺序站，你们还能快速叫出它们的名字吗？咱们开火车试试看。 课间休息：大家学累了，老师带你们做做课间操。 iu iu什么iu，今天表现我最优， iu iu什么iu，小小鱼儿水中游， iu iu什么iu，我们都是好朋友， iu iu什么iu，上下楼梯要靠右。 好 好谁最好，看我坐得最最好！ 四 学习ao ou iu与声母相拼 1 今天，小朋友们学得真带劲!ao ou iu为了让小朋友们学得更棒，特地请来了声母朋友组成新的音节，请大家来读。出示： Z---ao----zao L---ou----lou J---iu----jiu Y---ao----yao Y---ou----you 自由拼读，指名读，齐读 2标调读。出示zao loi jiu yao you 生选择一个拼读，组词。 3 同学们读得太好了，把三拼音节也吸引来了。它们也想让你们拼一拼，出示三拼音节。自由读 领读 带调比赛读 五巩固练习 1 做“摘星星”的游戏 出示星星，每颗星星下是一个词语的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他。 词语：你早 高楼 走路 舅舅 流水 摇头 咬牙 没有 浇水 睡觉 大桥 笑话 2做“购物”游戏 我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？ 教师把写有