2014人教版语文二上《我选我》word教案.docVIP

课题 我选我 二 课 时 共 2 课时 主备人 学校 七一小学 第 1 课时 姓名 王爱菊 课型 新授 授课时间 使用人 学校 姓名 学习 目标 1、 认识课文的8个生字，会写10个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 1、识字、写字。 2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由 导 学 过 程 思考与调整 一、谈话导入： 同学们，今天我们学习一篇新课文《我选我》。齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？ 2、课件演示：播放多媒体课件（王宁自我介绍）小朋友们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗？下面我们就来学习《我选我》来了解。（板书课题） 对话平台 1、学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍。 2、同桌互读，不明白的地方研究一下。 识字 1、? 用小黑板出生字词，多种形式进行认读。 2、? 同桌利用生字卡片进行互相读互相正音。 3、? 开展“一字之师”游戏。自己选择一个字，上台领读、组词，并说说记忆的方法。 4、? 齐读生字词。 （识字过程在于调动学生的积极性，要创造丰富的教学情境，充分利用学生的经验，学用结合，促进识字能力的提高。） 1、? 学生练读课文。要求读得正确，读得流利。 2、? 分段朗读展示，读后点评。 3、? 通读全篇。 1、? 出示要求会写的生字，认读。 2、? 观察字形结构，说说写字时要注意的地方。 3、? 教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。 4、? 学生练写。教师巡视指导。 （自主读书要有所收获，应引导学生边读边想，发现问题，提出问题，相互交流，必会增强读书的效果。） （识字环节教师面向全体的同时，还要关注个体，巡视过程必不可少，关注学生写字姿势，引导学生提高写字质量，形成良好的写字习惯。）（读书要有目的，有层次，有情趣。学生的朗读要有足够的时间让学生自读自悟，形成个性体验，从中获得享受。） 课后 反思 课题 我选我 二 课 时 共 2 课时 主备人 学校 七一小学 第 2 课时 姓名 王爱菊 课型 新授 授课时间 使用人 学校 姓名 学习 目标 对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务懂得应当为别人服务 导 学 过 程 思考与调整 温故互查 1、? 通读课文，了解读书情况。 2、? 复习生字，选择喜欢的生字说一句话。 1、教师范读，学生评价。 2、用自己喜欢的方式练读。抽读，师生点评，加以指导。 1、? 指名读第二自然段，引导学生讨论：从“静悄悄的”“突然”这些词语你体会到了什么？ 2、? 齐读最后自然段，引导学生思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？ 3、? 用自己喜欢的方式感受全文。 1、? 出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。 2、提问：这两个句子有什么不同？李强是我的好朋友。 ???????? 是我的好朋友。 ???????? 是????????? 。 假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么？ 伴教锦囊 相关链接 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。????? ????????????????????????????????? ——雷锋 板书 设计 课后 反思 七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：