2014广东省高考物理第十二章第3课《实验传感器的简单使用》一轮复习课件.pptVIP

* 第二单元　实验与探究 第3课　实验：传感器的简单使用 第十二章　交变电流　传感器 知能要求与高考展望 1．掌握传感器的简单使用的实验方法；发现传感器在电路中的作用和表现． 2．考查实验的基本操作等． 课 前 自 修 1．实验原理及结构 在传感器的简单实验中，依据实验目的把非电学量转换成电学量，按照电学量选择合适的电学仪器来完成实验．有一种温度传感器是利用热敏电阻的阻值随温度变化而变化的特性工作的．右图是探究热敏电阻的阻值特性的实验，圆圈处应接入________仪器． 欧姆表 2．实验事实 热敏电阻的电阻值随其温度的升高而________；光敏电阻的电阻值随其受光照亮度的增大而________． 减小 减小 重 难 突 破 1．实验器材 铁架台，温度计，多用电表，烧杯，开水(可装在热水瓶内)，冷水，热敏电阻，光敏电阻，导线，纸带，光电计时器，钩码． 2．实验步骤 (1)热敏电阻特性实验：如下图所示． ①在烧杯内倒入少量冷水，放在铁架台上，将悬挂在铁架台上的温度计放入水中． ②将多用电表的选择开关置于“欧姆”挡，将两支表笔短接，调零后再将两支表笔分别与热敏电阻的两个输出端相连． ③将热敏电阻放入烧杯内的水中，在欧姆挡上选择合适的倍率，再重新调零，把两支表笔接到热敏电阻两输出端，观察表盘指示的热敏电阻的阻值，填入表格内． 实验记录： 电阻/Ω 温度/℃ 6 5 4 3 2 1 实验次数 ④分几次向烧杯内倒入开水，观察不同温度时热敏电阻的阻值，记录在表格内． ⑤通过比较这些测量的数据，看看热敏电阻的阻值是怎样随温度而变化的． ⑥将多用电表的选择开关置于交流电压最高挡或“OFF”挡，拆开装置，将器材按原样整理好． (2)光敏电阻特性实验：如下图所示． ①将多用电表的选择开关置于“欧姆”挡，选择合适的倍率，将两支表笔短接调零． ②把多用电表的两支表笔接到光敏电阻两输出端，观察表盘指示的光敏电阻的阻值，填入设计好的表格内． ③将手张开放在光敏电阻上方，挡住照到光敏电阻上的部分光线，观察表盘所示光敏电阻阻值的变化，填入设计好的表格内． ④上下移动光敏电阻，观察光敏电阻阻值的变化． ⑤将多用电表的选择开关置于交流电压最高挡或“OFF”挡，拆开装置，将器材按原样整理好． 题 型 探 究 题型一 伏安法描述热敏电阻的伏安特性曲线 【例】　热敏电阻是传感电路中常用的电子元件．现用伏安法研究热敏电阻在不同温度下的伏安特性曲线，要求特性曲线尽可能完整．已知常温下待测热敏电阻的阻值约4～5 Ω.热敏电阻和温度计插入带塞的保温杯中，杯内有一定量的冷水，其他备用的仪表和器具有：盛有热水的热水杯(图中未画出)、电源(3 V、内阻可忽略)、直流电流表(内阻约1 Ω)、直流电压表(内阻约5 kΩ)、滑动变阻器(0～20 Ω)、开关、导线若干． (1)在图(a)的方框中画出实验电路图，要求测量误差尽可能小． (2)根据电路图，在图(b)的实物图上连线． (3)完成如下主要实验步骤： ①往保温杯中加入一些热水，待温度稳定时读出________； ②调节滑动变阻器，快速测出________和________的值； ③重复①～②，测量不同温度下的数据； ④绘出各测量温度下热敏电阻的伏安特性曲线． 解析：(1)因热敏电阻阻值较小，故测量电路必须采用电流表外接法；因描述伏安特性曲线要求测量的电压(或电流)要从零开始，故滑动变阻器必须采用分压式接法．答案如下图所示． (2)实物连线如下图所示． (3)①温度计值；②电流表、电压表． 答案：见解析