2014高考地理《人口与环境》难点剖析.docVIP

【2014年高考通关·名师难点透视7】 人口与环境 （2013·广东卷·第5题·4分）A．2009 B．2009年中国男女性出生时预期寿命差值与美国相等 C．2010年中国0～14岁人口比重与法国最接近 D．2000～2010年期间中国人口增长速度最慢 【试题分析】 该题以表格的形式呈现信息，考查人口密度、人口增长、人口年龄结构、人口预期寿命等问题。分析表中数据可知，2009年中国和印度人口密度、2009年中国和美国男女性出生时预期寿命、2010年中国与美国0～14岁人口比重的差异，并根据2010年0～14岁人口比重推测人口增长速度。本题从知识点角度来看是考查“不同地区人口增长模式的主要特点”，从能力角度来看，是考查“从地理图表中的信息获取、不同类型数据的转换”，人口增长多以选择题形式出现，以全国人口普查资料、坐标图、柱状图、金字塔图、折线图等人口数据统计图表的形式承载信息，考查学生的图表解读能力。 【答案】D （2013·全国课标Ⅱ卷·第1、2题·8分）2005～2010年间迁移人口比重，迁移人口以青壮年为主。读下图并结合相关知识，完成（1）（2） （1 A．迁出人口数量贵州多于四川 B．迁入人口数量上海多于广东 C．人口增长率浙江高于江苏 D．人口自然增长率安徽低于天津 （2，省级行政区域间的人口迁移 A．延缓了皖、赣、黔的老龄化进程 B．延缓了沪、京、津的老龄化进程 C．降低了皖、赣、黔的城市化水平 D．降低了沪、京、津的城市化水平 【试题分析】 本题以文字和直角坐标统计图为信息载体，考查人口迁移对城市化和老龄化的影响及直角坐标统计图的判读能力，命题立意重点在于获取和解读信息并对信息进行分析推理的能力。由统计图坐标可以读出各省的迁入、迁出人口比重的高低，从而比较得出人口机械增长率的高低。迁出、迁入人口总量还与各省人口总量有关，与人口机械增长率的乘积为迁出或迁入人口总数。人口迁出大省，且迁出的人口以青壮年为主，所以人口迁移加剧了些省区的老龄化进程；人口迁入区，且迁入的以青壮年劳动力为主，故人口迁移延缓了这三个市的老龄化进程；农业人口的大量外迁，提高了城市化水平。此考点常结合区域图、人口统计图表，考查人口和人口迁移对社会经济的影响，以及对图表的分析能力和知识的迁移应用能力（1）C（2）B （2013·浙江卷第9、10题·8分）1950～2010年世界及亚洲、欧洲、非洲、北美洲人口变化过程。根据相关知识，读图完成（1）～（2）题。 （1）有关世界人口变化过程的表述，正确的是 A．1950～2010年人口死亡率大于人口出生率 B．1950～1970年人口死亡率下降幅度最小 C．1990～2010年人口自然增长率基本不变 D．1950～1970年人口自然增长率上升 （2）图中代表北美洲的是 A．① B．② C．③ D．④ 【试题分析】 本题以多维坐标图为载体，考查不同地区的人口增长状况，以及人口增长模式及图标图的读图分析能力。根据图中数据可知世界人口在不同时段的增长特点。根据图中人口自然增长率的高低可以判断出所属的大洲。以各种人口统计图表呈现地理信息是人口问题的常见命题形式，既考查考生人口方面的基础知识，又考查考生解读人口统计图表的能力。在今后的命题中，以各种类型的人口统计图表呈现信息，考查人口增长、人口迁移及环境人口容量等基础知识，同时考查考生从图表中提取信息的能力。 【答案】（1）D　（2）C 考点1 人口增长 本考点重点考查人口数量变化、人口增长模式、人口问题、人口年龄结构等。例如2013年广东文综第4题，2012年广东文综第3题，2012年山东文综第7题，2010年课标全国卷第4、5题。 （1）不同人口增长模式的特点及地区分布人口增长模式又称人口转变模式。人口增长模式的转变是社会生产力发展的结果导致了死亡率的下降因此转变过程首先从死亡率下降开始然后出生率下降最终二者均达到较低水平完成转变人口增 长模式特点人口增长速度原因典型代表备注原始型高出生率、高死亡率、低自然增长率 缓慢 生产力水平低下医疗卫生条件差 极少数落后的发展中国家 又称“高—高—低”型 传统型 高出生率、低死亡率、高自然增长率 迅速 生产力水平提高经济发展医疗卫生水平提高印度等大多数发展中国家 又称“高—低—高”型 现代型 低出生率、低死亡率、低自然增长率 缓慢甚至出现零增长或负增长 受经济、文化等的影响人们的生育意愿不强 英国等发达国家又称“低—低—低”型不同国家的人口问题发展中国家与发达国家由于所处的人口增长阶段不同因而人口增长状况、面临的人口问题、采取的对策及今后人口变化趋势不同对比分析如下表：国家 发展中国家 发达国家 增长模式 传 现代型 人口问题 人口增长过快；青少年及儿童比重