人教版一年级下册《兰兰过桥》教学设计.docVIP

32 兰兰过桥 常慧霞 教材分析： 《兰兰过桥》是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，讲兰兰的爷爷带她外出途中经过的两座桥一座是架在水中的奇特的潜水桥；另一座是能折叠的方便携带的塑料桥。给学生新奇的想象空间，有利于激发学生的兴趣。本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，让学生在读中感悟。通过读，对学生进行语感训练。在教学，设计实践活动：“未来的桥”以此培养学生的想象力、创造力。在教学方法上，采用“扶”与“放”相结合，再辅以多媒体课件演示的方式，鼓励学生主动提出问题，并自主、合作地探究问题、解决问题。1．学生认识“梁、程”等 1个生字，会写“兰、各”等 个字。 2．指导学生正确、流利地朗读课文。 ．了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激发学生学科学、爱科学的兴趣。 重点难点教学重点：指导学生识字，积累词语；正确、流利地朗读课文。 教学难点：了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激发学生学科学、爱科学的兴趣。课件、生字卡片。课时安排 2 课时 一 导入新课1．同学们，你们见过什么样的桥?在哪里见过?快把你见过的桥说给同学、老师听。（学生自由）2．课件出示不同桥的图片边播放边向学生介绍：从古到今，桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。今天，我们学习一篇有趣的课文，课文里所讲的桥会让同学们大开眼界。）二 初读课文，借助拼音，自读课文2—3遍。 用“○”圈出本课中需掌握的字，用“—”标出本课需认识的字，注意这些字的读音。 检查识字和读书自学情况三指名分自然段读课文。 选择自己喜欢的部分练读课文，互相评一评教学时，要注意引导学生理解“爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的，就像一幢长长的房子” “爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里”这两个句子，让学生在反复朗读中体会到新型桥给人们带来的方便，感受桥梁工程师爷爷发明、创造的伟大，从而激发学生努力学习，向往科学和发明创造的兴趣。　　本课长句子比较多，要指导读好句中的自然停顿。　　　注意朗读体会下面的句子：“兰兰，下车看看大桥吧!” “别急，我带着桥呢!” 　　　　“爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。” 在这三句话中，前两句表达出爷爷为自己的设计、发明感到自信、骄傲的心情。第三句中的“真是”含有对爷爷的敬佩之情。第二课时 一 复习导入 出示生字多种形式认读，并给生字找朋友。课文小组内接读课文，互相说说兰兰过的桥分别有什么特点？ ２ 师生合作读文。兰兰的爷爷太神奇了，老师今天特别想当一回爷爷，带着兰兰去走一走这两座神奇的桥，你们愿意当一次小兰兰吗？ （师读爷爷的话，学生读兰兰的话。） ３ 出示第十自然段，引导学生读。想一想爷爷真的会变魔术吗？ （学生在合作读书的过程中养成自主、合作、探究的学习方式，而且形成自己的阅读感受，更深入的理解内容。）三写生字 本课要求写的字以上下结构为主，：“坐”1）两个“人”要写小，注意“捺”变为点；2）竖要写长，写在田字格的竖中线上； 3）下横要写长，以托住整个字。四 练习1、读课文，找出恰当的词语填在括号里。 （ ）的大河 （ ）的鱼 （ ）的房子 （ ）的船 （ ）的原野 （ ）的玻璃砖 2 照样子，我会说。 又平又稳 _________　_________　_________ 潜水桥架在水里，很像一幢长长的房子。 _______________像____________。 五 课外练习，拓展思维 收集一些关于桥的文字与图片，办一个“桥的演变”的展览。 设计一个新颖而又实用的桥，画在纸上。?板书设计 32? 兰兰过桥 潜水桥：结实? 透明 塑料桥：轻巧? 平稳 七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：