人教版语文二下《我不是最弱小的》WORD教案4.docVIP

7.我不是最弱小的 （第一课时） 教学目标： 我会认“末，托，萨，聊”等14个生字。 我会写“芬，芳，夏，弱，末”5个生字，并能组词。 读文后知道萨沙不是最弱小的，因为他能保护更弱小的。 教学重点：准确辨认14个生字。 教学难点：能规范美观的书写生字。 教学准备：课件。 教学过程： 游戏导入（对对子游戏） 黑对（ ） 高对( ) 胖对（ ） 强对（ ） 大对（ ） 强大对（ ） 请同学自由说说对弱小的理解，师总结。 揭题导读，质疑 今天来学习一篇与弱小有关的故事，板书课题。 齐读课题，质疑： 我是谁？为什么说我不是最弱小的？ 课前激趣，一起来走进这个故事吧！ 自由读文，划出生字词并思考回答问题： 我是谁？为什么说我不是最弱小的？ （“我”指的是萨沙。萨沙不是最弱小的，因为他能保护比自己更弱小的蔷薇花。） 学习生字词 课件出示我会认的生字，带拼音， 自由认读。 ruò　mò　 sà　tuō　líng　cù　suí 弱　末　 萨　托　 铃　 簇　随　 fēn fāng liáo qīng dì jiāo xiān 芬　芳　 聊　 倾　 递　娇　掀 指名领读。 强调容易拼读出错的字音，例如：“弱”是翘舌音，“簇”是平舌音等。 全班交流分享识字记字方法，一起总结并适时鼓励学生在课堂以外去识字。 去掉拼音认一认生字。 出示带生字的词语读