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讲授部分（一） 1、2课时 讲授生词： 课文一生词 二、课文讲授： 课文一 三、生词部分： 苹果、香蕉 苹果：注意“果”中间一竖为一笔，学生常常上下分开。 香蕉：注意“蕉”中间是四横，“焦”为上下结构，学生常写左右结构。 “钱”的量词 （1） 块\元 3 三块 / 元 50 五十块 / 元 0 一百块 / 元 二百零七块 / 元 225 二百二十五块 / 元 380 三百八十块 / 元 （口语常用“块”） （2）毛\角 0.2 两毛 / 两角 0.8 八毛 / 八角 2.50 两块五毛 两块五 两元五角 3.80 三块八毛 三块八 三元八角 15.8 十五块八毛 十五块八 十五元八角 202.2 两百/二百 零二块两毛 两百/ （口语常用“毛”） 分 0.02 两分 0.05 五分 2.54 两块五毛四（分） 18.25 十八块两毛五（分） 112.27 一百一十二块两毛七（分） 345.52 三百四十五块五毛二（常用） 三百四十五块五毛两分（不常用） 斤 五斤苹果 三斤香蕉 二\两斤 一斤 500g 一共 （1）一斤苹果 三斤香蕉 一共四斤水果。 八个男生 十五个女生 一共二十三个学生 一共 + 数量词 + N （2）我家一共有八口人。 我们班一共有二十三个学生。 一共 + 有 + 数量词 + N 要 我要三斤苹果。 我要五斤香蕉。 要 + 数量词 + N 我要三个本子。 我要两本词典 我要苹果 。 要 + N 我要香蕉。 问： 你要苹果吗？ 你要不要苹果？ 你要什么？ 你要几个/要多少？ 你要几斤/要多少？ 四、课文一 课文（一）处理为听力练习：教师读课文，学生看PPT填空，然后打开书，齐读几遍，或分组读几遍。（依据时间） PPT ：苹果（ ）一斤，我要（ ）苹果。 香蕉（ ）一斤，我要（ ）香蕉。 一共（ ）。 六、作业： 1、写生词（每字一行） 2、背诵课文（一） 讲授部分（二） 3、4课时 一、讲授生词：课文（二）生词 二、课文讲授：无 三、生词部分： 钱：多少钱？ 苹果多少钱一斤？ 苹果一斤多少钱？ 一斤苹果多少钱? 2、种： 苹果：一种——红苹果 一种——绿苹果 （看PPT图片） 词典：一种——书 一种——电子词典 （看PPT图片） 3、贵——便宜 adj 苹果一斤两块五 香蕉三块五一斤 苹果很便宜。 香蕉很贵。 苹果便宜，香蕉贵。 4、太……了 苹果太贵了。 这给书太难了。 我太忙了。 太 + adj + 了 老师太累了。 他们太高兴了。 5怎么样 A：我们下午去书店，怎么样？ B：行。/ 好。/ A：中午吃包子，怎么样？ B：行。/ 好。/ A：苹果一斤三块太贵了，两块五怎么样？ B：行。/ 好。/ （教师给出例句，引导学生总结出“怎么样”问“行吗？可以吗？” 还 我们班有韩国学生、蒙古学生、利比里亚学生，还有哈萨克斯坦学生。 （根据本班学生情况举例） 我有一个哥哥， 还有一个弟弟。 我有一本汉语书，还有一本词典。 我要一斤苹果，还要两斤香蕉。 A：你要什么？ B：我要一斤苹果。 A：你还要什么？ B：我还要一斤香蕉。 别的 我学习汉语，别的学生也学习汉语。 A：我要一斤苹果，两斤香蕉。 B：你还要别的吗？ A：我还要三斤葡萄。 A：还要别的吗？ B：不要别的。谢谢。 别的 + N 给 给你 给爸爸 给 + N（东西） 给你钱。 给弟弟 给爸爸礼物　　给+N人+N东西 给老师 ex : 给弟弟书 给钱 给老师词典。 给书 给 + N （人） 给礼物 给词典 ※ 动词“给”在双宾语句中的用法，不强调该语法概念，在本课只强调顺序 O1——人 O2——东西 找 （1）： 找你三块钱。 找 + （ N人） + 钱 找五块。 A：你找谁？ 找 + N人 B：我找李老师。 A：你找什么？ 找 + N东西 B：我找词典。 呢 （1） A：我是中国人，你呢？ B：我是日本人。 A：这种苹果三块一斤，那种呢？ B：那种两块五一斤。 承接上文，省略问同一问题。 （2） A：我的书呢？ B：你的书在桌子上。 A：李老师呢？ B：李老师在办公室。 ※ 引导学生根据对话的意思，说出“……呢？”同意于“……在哪儿？” ……N + 呢？（问在哪儿。） 五、作业：1、生词本写生词（每字一行） 2、组句 （1）、太 苹果 贵 那种 了 （2）、一斤 多少 香蕉