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目录
摘要辱…………………………………………………………………………………………………………。I
ABSTRACT………………………………………………………………………………………………．．1lI
j导论．………………………．…………………．…………………………………．………．…………………1
(一)选题缘由……………………………………………………………………1
(二)概念界定……………………………………………………………………8
(三)文献综述…………………………………………………………………．10
(四)研究思路与方法…………………………………………………………．．17
一、加拿大安大略省高中课程改革的发展演变…………………………………………2l
(一)基于学分体系的高中课程改革……………………………………………21
(二)高中课程改革的深化……………………………………………………．．26
(三)高中课程的调整与反思…………………………………………………．．28
二、加拿大安大略省高中课程设置的背景与依据……………………………………31
(一)加拿大安大略省高中课程设置的背景……………………………………31
(二)安大略省高中课程设置的基本依据………………………………………34
三、加拿大安大略省高中课程设置的目标与理念……………………………………。41
(一)安大略省高中课程设置的基本理念………………………………………41
(二)安大略省高中课程设置的主要目标………………………………………43
四、加拿大安大略省高中课程设置的内容与结构……………………………………．47
(一)安省高中课程设置的主要内容……………………………………………47
(二)安省高中课程设置的基本结构……………………………………………49
五、加拿大安大略省高中课程设置的案例分析………………………………………．．55
(一)伦敦中心高中的课程设置………………………………………………．．55
(二)尤宁维尔高中的课程设置………………………………………………．．61
六、加拿大安大略省高中课程设置的特点、经验及启示……………………………69
(一)安大略省高中课程设置基本特点…………………………………………69
(二)安大略省高中课程设置的主要经验………………………………………75
(三)安大略省高中课程设置的启示……………………………………………81
参考文献………………………………………………………………………………………．87
附 录……………………………………………………………………………………………………。93
致 谢……………………………………………………………………………………………………11l
发表论文及参加课题…………………………………………………………………………．113
万方数据
摘要
加拿大安大略省高中课程设置研究
课程与教学论专业硕士研究生梁瀛尹
指导教师 陈时见教授
摘要
高中教育是受教育者继初等教育之后的一种深化性教育，是为学生高中毕业
后的就业或接受高等教育做准备的中等教育，是联结初等教育和高中毕业后生涯
发展的重要枢纽。因此，受教育者的高中学习成效对其整个人生发展方向的初步
形成起到至关重要的作用，并直接影响一个国家或地区的就业率或升学率。从另
一方面来看，课程设置是世界各国进行基础教育改革的核心内容，其课程设置的
合理与否直接决定了教育改革的成败。我国自建国以来，对基础教育课程进行了
阶段性的改革，尤其在高中课程设置问题上进行了不断的改革与探索，至今已取
得了巨大成就，但从现阶段高中课程设置的发展现状来看，仍存在着许多的不足
与缺陷，制约着我国整个基础教育的发展。反观加拿大尤其是安大略省的高中课
程将初等教育与高等教育或工作就业紧密联系在一起，使学生在高中课程学习中
能充分发挥自我，为整个加拿大乃至世界
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