学校管理策略研究 - 常州市教师发展中心网站.pptVIP

有关激励的理论 需要层次理论（马斯洛） X理论、Y理论（麦格雷戈） 激励——保健理论（赫茨伯格） 公平理论（亚当斯） * 完美的激励制度的标志 共同愿景 公平、公正 阶梯 超越 内在的向上动力 * 案例分析的启示 每个组织都可以制定出适合本组织的最好的激励政策，关键在于设计和不断创新。 * 结论 学校管理既要规范，这是学校管理的基本保障； 学校管理更要以人为本，这是事业成功的永恒动力。 * 学校管理研究 教育部中学校长培训中心 华东师大教育管理学院 教授、博士生导师 吴志宏 * 一、两种基本的领导行为 美国大学的研究 结构型 领导 关怀型领导 * 结构型领导的特征 目标、工作计划 分工、负责制 规章制度 纪律、统一行动 集中和集权管理 * 关怀型领导的特征 人际关系和睦 士气、气氛 民主协商 个人主动性、首创精神 分散和分权 * 两种基本的管理方式 规范型管理 人本型管理 * 什么是管理 组织 人 平 衡 （专制型 ） （放任型） * 二、规范管理是学校管理的基础 * 学校为什么要规范管理 规范管理是管理的普遍模式