多细胞生物体组成教学案例.docVIP

第2单元 第4章 生物体的组成 第二节 多细胞生物体的组成 一、教案背景： 本节课是在学生对生物有了初步的了解及简单操作的基础上进行的。是在学完细胞的分裂和分化之后，进一步让学生描述器官、系统的概念，以及植物体和人体结构层次的主要内容。本节与各章节内容联系密切，在教学中有十分重要的作用。 二、教材分析： 教学目标： （一）知识目标： 1、描述多细胞植物体的组成：细胞、组织、器官、个体。 2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 （二）能力目标： 通过分组实验形成基本的实验操作能力、观察能力与他人合作的能力、语言表达能力。 （三）情感态度与价值观目标： 通过探究实验与交流、表达，体验科学探究、与人合作的乐趣。通过了解多细胞植物体的组成、人体的组成等相关知识，激发起热爱生命的情感。 教学重点与难点： 重点：描述植物体和人体的结构层次 难点：描述人体的结构层次。 教学资源： 1、1）植物体；（2）植物体的结构层次；（3）人体的结构层次。 2、 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 ? 一、导入新课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二、学习新课 ? ? （一）多细胞植物体的组成 [展示]：几张绿色开花植物的图片和人体的图片。 [讲述]：在我们周围有许许多的生物，构成了丰富多彩的自然界，作为生物界一员的多细胞植物体和人体，它们的结构组成是什么样的呢？是不是所有细