学生心理发展与教育精要.pptVIP

三、学生群体的相互作用 （一）非正式群体的特点 （二）非正式群体的作用 （一）非正式群体的特点 1.心理相容。非正式群体是同学自发结合而成的群体，成员对某些问题的看法相同或者相似，因此彼此感情融洽、心理相容、行动一致，有较好的目标定向。 2.凝聚力强。非正式群体往往以感情为纽带，内部的规范对其成员的约束力非常大，因而表现出较强的凝聚力，具有“自治”的特点。但是，非正式群体往往使自己从班集体中隔离出来，而这种做法可能会导致在非正式群体内部产生某些不良倾向。 3.会产生非正式领导。一般来讲，非正式群体内部并没有明确的领导分工。但在非正式群体的形成和发展过程中，总有一些人因为见多识广，或者有卓越的组织才能，或者某些方面表现突出等等，而在群体成员中拥有较高的威信，其言行对成员的影响相对较大，会自然而然地成为成员心目中的领导。 （二）非群体的作用 非正群体的存在对正式群体的影响 ： 1.积极作用。 (1)能满足大学生多方面的心理需要。是对正式群体的有益的补充。 (2)增强信息的沟通。 2.消极作用。 (1) 阻碍正式群体工作的展开 。 传播小道消息。 协调正式群体和非正式群体的关系 ： 第一，支持、保护积极正面型的非正式群体。 第二，教育、改造消极的非正式群体。 4.思维风格 思维风格的差异表现在三个方面：分析与综合；发散与集中；归类的宽与窄。 分析是指学习者在头脑中把认识