七上思想品德第一二单元说课课件张海燕精要.ppt

说课流程 中学生交友遵守的原则 善交益友。（益友是积极进取，乐观 开朗，真诚待已，能给自己良好影响的人） 乐交诤友。（诤友能够直言不讳地指出自己的错误，批评帮助自己的朋友。） 不交损友。（损友指对自己道德品行产生不良影响的朋友。） 第５课　积极融入社会 第２站　做一个社会的人 结论一 　　社会化的基本要求:　与人交往，并建立良好的人际关系 结论二 　　　社会化的重要途径:关注社会、了解社会是我们。 　　　答：人生的真正价值不仅在于我们自身的存在和需要能否在社会中得到承认和满足，更重要的在于我们能为他人、为社会和国家作出什么的贡献。 结论三 　　　服务社会、奉献社会是我们社会化的最高境界。 　　社会化的最高境界：服务社会、奉献社会。 　　　作为一名学生，我们应该怎样做才成为一个社会的人？ 欢迎批评指正，谢谢 尊重教材坚持正面教育 紧密联系学生生活实际 引导学生自主学习 注重学生的情感体验和道德实践 开展辩论 社会调查 专题访谈 集体讨论 小组交流 参观访问 小品表演 观看录像 模拟现实 阅读材料 教学方法 3、 “自主—合作”五步教学模式要灵活运用。 设置情境 导入新课 自主预习 基础闯关 合作释疑 展示提升 精讲点拨 拓展延伸 系统归纳 反馈测评 典型课例 设计意图：充分利用课本资源切入主题，激发学生的学习兴趣。 结论：要积极与人交往，融入社会 学生思考：思想驿站 给了我们什么启示？ 设计意图：设计自学问题，整合课本内容，使学生整体把握教材。同时培养良好的读书学习习惯、自主学习能力。接着组内交流，初步解决疑难，增强合作能力。 要求：6分钟内先自读课文,用蓝笔圈划答案。自学结束后小组交流，选派代表发言。 1.社会化的基本要求是什么？ 重要途径是什么？ 最高境界是什么？ 2. 我们如何做一个社会化的人？ （一） 材料：小强学习成绩不错，但他在班上是个不快乐的人，总是独来独往，离群索居。自从参加中学生暑期夏令营活动后，他结交了很多朋友，从别人身上学到了很多东西，人也变得活泼开朗了。　 小强以前的做法对吗？为什么？ 不对,因为人不可能孤立的存在，必须与他人交往；只有与他人交往，我们才能满足心理上的需要，以便更好地适应社会； 人的交往过程 嗷嗷待哺的婴儿 蹒跚学步的孩子 牙牙学语的幼儿 小学生 上了幼儿园后 只认得自己的妈妈 只认得自己的父母 只认得身边最亲的人 认得和自己玩的小朋友 和自己一起读书的同学 …… 嗷嗷待哺的婴儿 蹒跚学步的孩子 牙牙学语的幼儿 小学生 上了幼儿园后 嗷嗷待哺的婴儿 蹒跚学步的孩子 牙牙学语的幼儿 …… 小学生 上了幼儿园后 嗷嗷待哺的婴儿 蹒跚学步的孩子 牙牙学语的幼儿 上了幼儿园后 嗷嗷待哺的婴儿 蹒跚学步的孩子 牙牙学语的幼儿 怎样做一个社会的人？ 材料：小明成绩非常好，但却只整天是：“两耳不闻窗外事，整天只读圣贤书”，班上的事情不关心，学校组织的社会活动也不参加，更不关心社会发生的任何事。 小明的做法对吗？为什么？ 不对,只有关注和了解我们 　　　　　　　　　　的社会，才能跟上社　　 　　　　　　　　　　会发展的脚步。 （二） 　怎样做一个社会的人？ （三） 材料：不要问别人能为我们做些什么，而要问我们能别人做些什么；不要问国家和社会能给予什么，而要问自己能为国家和社会做些什么。 这则材料说明了什么道理？ 　怎样做一个社会的人？ 怎样做一个社会人 结论一 结论二 结论三 　　社会化的重要途径：关注社会、了解社会。 　　社会化的基本要求：与人交往，并建立良好的人际关系。 * * * * * 悉心研读 轻松驾驭——北师大版七年级政治上册 第一二单元教材分析 灵宝市第一初级中学 张海燕 教材分析 课标要求 教学策略 学情分析 一、课标要求： 1、引领初中学生感悟人生的意义，帮助他们 形成良好的思想品德。 2、学会分清是非善恶，树立责任意识和积极 的生活态度，锻炼做合格的公民，过有意义的 生活。 3、逐步形成正确的世界观、人生观、价值观 待人接物 需明理 七年级课程基本要求 1、懂得自尊和知耻，理解自尊是获得尊重的前提。 2、做自尊、自信、、自强的人。 1、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 2、体会和谐的共同生活需要相互尊重，理解宽容和相互帮助。 1、积极适应社会的发展和进步。 2、知道应该从日常点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。 走进中学 生活 个人、集体 与社会 少年当自强 1、了解自我评价的重要性。 2、