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氧 气 氧气 教材分析 教材的地位和作用 本节课要达到的教学目标 教学重点和难点 教材的地位和作用 氧气 初中化学课程标准 1、知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。 2、通过实验探究氧气的性质。 教学重点和难点 学法 指导学生先按色、嗅、味、状态的顺序去认识氧气的物理性质 再通过自主阅读和教师引导去了解氧气的溶解性、密度和三态的转化等其他物理性质 引导学生动脑、动手，在科学探究中有目的思维来观察实验现象 引入新课，激发兴趣 猜谜语：看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了——打一物质（氧气）。 问题：氧气在我们的生产、生活中起什么应用？ 自主学习，了解物理性质 （1）请学生自主学习第29页氧气的物理性质。 （2）出示一瓶氧气，让学生观察，并指导学生如何闻氧气的气味。 (3)指导学生描述某一物质的物理性质，一般都是从色、嗅、味、状态、密度、溶解性等几方面进行的。 (4)课件展示(小结) 实验探究，认识化学性质 1.木炭在氧气里燃烧有什么现象？和在空气里燃烧有什么不同？ 2.木炭在氧气里燃烧有什么物质产生？用什么实验验证的？ 3.为什么木炭要自上而下缓慢的伸入到盛有氧气的集气瓶中? 4.集气瓶中放有少量水的原因？ 以硫粉为例指导学生 质疑释疑，探索创新 （1）物质在空气中和纯氧气中燃烧的剧烈程