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高效课堂理念在教学中的应用 　　中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号： 　　 高效课堂在课堂教学中不仅是教师的追求,更是学生所期盼的,那么,教师应怎样创设一个高效课堂?结合本人所教学科特点和教学实践,谈谈我是怎样运用新的教学理念创设一课堂的。 　　 一、设置恰当得教学目标和前置作业 　　 1、教学目标的设计要以学生为主体 　　 教师在教学实际中要科学准确的设计好学习目标，时刻牢记学生是学习的主体，也是教学的主体。制定教学目标是应考虑学生的认知水平、学习需要以及个体心理特征，教学目标设计难度适中。教学目标定得高，学生会产生畏惧心理，无法实现，等于虚设；教学目标设计得过低，又激发不起学生强烈的学习动机，会影响继续学习内驱力的保持。要符合学生的最近发展区。 　　 2、前置作业的设置要突出双基 　　 认真思考教学预设流程，细心设置前置。前置作业的设置要围绕教学目标，练习设计突出基础知识和基本技能，注重举一反三；基础知识练习在学生自主学习后独立完成，及时下到小组检查；不安排重复机械的练习；基本技能练习设计结合教学目标重点、难点、盲点进行设计；练习形式应多种多样，可以是口头练习、小组讨论练习、书面练习、实践练习等。而却要“练在当堂”，所有练习的设计与布置应该在当堂完成、当堂反馈、当堂纠正，尤其是基础练习必须在当堂落实；除布置体验性练习可以在课外完成外，所有书面练习