2014年人教版语文八下《敬畏自然》教案之四.docVIP

《敬畏自然》教案 教学目的 ??? 1、?．理解本文中作者的观点了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。???? 2?、抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，锻炼学生思维能力。 ?3、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。 教学重点：??? 一是辨证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的，二是学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法， 教学时数：二课时 教学过程 第一课时 一、导入 当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢? 二、预习反馈，整体感知 学生反复阅读课文后，找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下，作者为什么提出要“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”? 三、学习课文 学生阅读概括大意。 第一段段意：提出“征服自然”说法错误，认为自然的智慧是大海，人类的智慧就是大海的一滴。 第二段段意：大自然窃笑人。(理由：1．打开的空间只不过咫尺之间。2．今人也会变成古人。3．科学史也是犯错误的历史。) 第三段：人类发明的工具可能是人类的陷阱。 第四段：宇宙一定存在比人更高级的生物。 第五段：大自然的智慧也远