人教版物理九年13.3《摩擦力》说课稿.docVIP

《摩擦力》说课稿 三庙中学 何友荣 我将从教材、目标、教法、学情、教学程序、和板书设计六个方面来对本课进行说明 一、说教材 1、教材的地位和作用 在课程标准中对摩擦力的表述是“通过常见事例或实验了解摩擦力”本节教材内容具有探究性特点，虽然摩擦现象我们并不陌生，但有摩擦力的大小与哪些因素有关我们却不熟悉；再加上本节教材涉及到二力平衡知识和弹簧测力计具体应用。“增大和减小摩擦的方法”与我们生活密切相关，通过学习，能提高学生利用所学知识解决实际问题的能力，因此，无论在知识上还是在学生能力上都有十分重要的作用，当然，对于摩擦力知识，应层层深入而避免一步到位 ，把握好尺度，不必引申太多。 二、说目标 （1）依据新课标确定本节课教学目标为 1、摩擦力产生条件 2、滑动摩擦力大小跟哪些因素有关； 3、知道摩擦的利与弊、 （2）过程与方法 1、通过观察和实验，感知摩擦力的存在，培养一定的观察能力和分析概括能力 2、经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程，学习控制变量法、归纳实验结论的一般方法 （3）、情感态度与价值观 1、经历科学探究的过程，培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，养成探索精神。 2、通过对摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情，养成用所用知识联系生活、生产问题的习惯。 （4）教学重难点 1、重点是探究摩擦力的大小与什么因素有关 2、难点是摩