《七年级科学艳丽多姿的生物1》.docVIP

第一节：艳丽多姿的生物 （第一课时） 一、教材分析： 本节将引导学生观察地球上各种环境中的生物，从而使学生认识到生物体的形态结构和生活习性是与它们的生存环境相适应的。并通过对常见动物和植物的形态特征、生活环境和生活习性的观察和研究，能用口头、书面和简笔画等方式描述和探究环境对动植物生长和生存的影响，写出简单的探究报告。培养学生对生物学的好奇心和求知欲，了解生物与环境的相互关系和生物的多样性，有利于提高学生保护周围动物和植物的意识。 二、教学难点： （1）观察动植物的有些实验无法在短时间内实现，而且同学们缺乏耐心、不能深入、不知从哪些方面着手； （2）对生物的形态结构和生活习性是与它们的生存环境相适应的关系不易理解； （3）如何设计探究方案，撰写调查报告。 三、设计意图： 突出新课程的理念，将课堂延伸至课外，培养学生的探究能力和分析能力，引导学生在探究过程中寻找答案，获得知识；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。 四、教学目标： 知识目标 能力目标 情感目标 1、2、 教师活动 学生活动 设计意图 引入：（播放动物世界的短片），仔细观看，比一比，赛一赛哪个活动小组认识的生物，它们有何特点?小组讨论后回答归纳后再问：“? 提出生物的形态结构和生活习性是与它们的生存环境相适应的观点。 陆生生物 陆生植物 出示：各种各样的常见陆生植物根 问题一： 想想，陆生植物的根适应什么环境，