《八年级科学神经调节》.docVIP

教案3.3.3 神经调节 课 必 记 课 题 3节 神经调节 期 12-6 教 学 目 标 ? 1、了解神经调节的基本过程，说出人体神经系统的组成。 2、了解人脑的结构与功能。 3、了解脊髓的结构与功能 4、了解反射与反射弧 5、进一步学会收集资料，关注脑科学的前沿进展。 重 点 难 点 分 析 ? 重点：神经系统的组成 反射与反射弧 难点：神经系统的结构 ? 课程资源的准备与开发 ? ? ? 教 、学 预 设 控 对 策 :动物遇到危害时，会迅速的躲避保护自己；人处于紧急情况时，也能迅速的对环境做出反应.那我们的神经系统对这些反应到底有多快呢？每个人的反应速度都一样吗？ 一、对刺激的反应 【实验】P110-111学生边实验边记录边思考，然后学生得出结论，教师总结。 【结论】1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。 2、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多器官的参与。 3、对刺激的反应过程是个接受信息－处理信息－传导信息－作出反应的连续过程。 【讨论】1、在步骤2中，眼（看），耳、参与了接受信息；神经传导信息；脑处理信息；手（运动器官）和皮肤作出应答性反应。 2、在步骤4中，用耳代替眼来接受信息。 二、信息的接受和传导 1、回顾人的感觉接受外界刺激 1）眼的视网膜上的感光细胞能接