《实验探究加速度与力、质量的关系2》.docVIP

《实验:探究加速度与力、质量的关系》 教学案例 实验：探究加速度与力、质量的关系》的教学案例 新课标和原教学大纲一个很大的不同就是新课标注重的是对学生探究能力、动手操作和自己总结观察现象能力的培养，以本课为例，以前在教学中，实验是为了验证牛顿第二定律，注重的是知识的再现；而现在变为以学生为主体的探究过程，通过实验来探究加速度与力、质量之间的关系，“探究”贯穿在整个教学过程，包括课题的提出、实验方法的探究和实验方案的设计与动手实验操作，更加关注学生在设计和实际操作过程中的体验和感悟。教学目标1．知识与技能（1）?理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关；（2）?通过实验探究加速度与力和质量的关系；（3）?培养学生实验设计、动手操作及数据处理的能力。2．过程与方法（1）?引导学生用控制变量法进行实验探究；（2）?在探究的过程中，培养学生的实验能力、分析推理能力和创新能力；3．情感态度与价值观（1）?通过实验探究，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度；（2）?通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神；（3）?培养与人合作的团队精神。重点、难点分析 本节的重点内容是实验方案2的探究和操作探究。让学生通过实验探究得出数据进行处理，进而自己归纳出a与F和m的关系是本节的难点。因此，引导学生自已设计实验方案和进行实验数据的处理就