《生态系统的能量流动1》.docVIP

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 《生态系统的能量流动》教学设计 乐东中学生物组 陈言能 1、教材分析 本节内容是人教版必修3“稳态与环境”中第五章第二节的内容。 本小节内容包括：“生态系统中能量流动的过程，能量流动的特点和研究能量流动的意义”三部分。教材首先概括性地指出了“生态系统能量流动的概念”，即：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程叫做生态系统的能量流动。那么，生态系统的能量是如何输入、传递和流动的，就成了能量流动这一问题的切入点，也就引出了本小节要解决的三个主题内容。 关于“能量流动的过程”，教材以“光合作用”知识为基础，清楚地讲述了生态系统中用于能量流动的“能量”来源，并详细地分析了第一营养级(生产者)获得能量的全过程，定性地阐述了该营养级的能量变化。接着笔锋一转又以图示的形式分别说明了第二营养级(初级消费者)中能量的来源和去向，并以类推的方式讲述了能量在第三、第四等营养级中的变化。特别是这种图解类推法的应用，既一目了然地说明了生态系统中能量在各营养级中的变化，又避免了文字上的重复，同时更有利于发展学生的思维能力。最后，教材总结性地概括了生态系统的能量来源和流动渠道。 关于“能量流动的特点”，教材从历史唯物主义的观点出发，列举了美国生态学家林德曼(R.L.1indeman，1915—1942)对一个天然湖泊——赛达伯格湖的能量流动定量分析图例。采用提纲式的手