《群落的结构》.docVIP

普通高中课程标准实验教科书—生物第三册[人教版] 第3节 群落的结构 一、知识结构 群落水平上研究的问题 物种组成——种类、丰富度 群落的结构 群落的物种结构 种间关系——竞争、捕食、互利共生、寄生等 垂直结构 群落的空间结构 水平结构 二、教学目标 1、识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2、描述群落的结构特征。 3、尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 [教学重点] 群落的结构特征。 [解决方法] ⑴引导学生理解群落的概念，群落的物种组成，种间关系和群落的空间结构。 ⑵巧用教材中的问题探讨和资料分析，联系实际突破重点。 2、教学难点及解决方法 [教学难点] 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。 [解决方法] 联系具体的事例，让学生自己比较，归纳和总结群落的结构特征。 四、课时安排 2课时。 五、教学方法 探究法。 六、教具准备 探究材料。 七、学生活动 1、指导学生完成教材中探究活动的操作。 2、思考、分析、回答相关问题。 八、教学程序 （一）明确目标 （二）重点、难点的学习与目标完成过程 第1课时 [问题探讨]学生思考、讨论，回答教材P71讨论题。 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。群落不是一定空间内各种生物简单的集合，而是通过种内的斗争或互助，种间的共生、竞争、捕食等关系建