2.4.1《等比数列(第一课时).pptVIP

2.4.1《等比数列》（第一课时） 教学目标 知识与技能目标 1.等比数列的定义； 2.等比数列的通项公式． 过程与能力目标 1.明确等比数列的定义； 2.掌握等比数列的通项公式，会解决知道，n中的三个，求另一个的问题． 教学重点 1.等比数列概念的理解与掌握； 2.等比数列的通项公式的推导及应用． 教学难点 等差数列＂等比＂的理解、把握和应用． 1.等比数列的定义 2.等比数列的定义公式 * 一、温故知新： 1、等差数列定义： 2、等差数列单调性： an－an－１=d(d为常数) d0单调递增 d0单调递减 d=0常数列 二、课题引入： 这个常数称为等比数列的公比。记作 q 一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与前一项 的比都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列. 细嚼慢咽 开动脑筋 是否存在数列既是等比数列又是等差数列？ 非零常数列 轻松一刻 回答下列各等比数列的公比 是等比数列 . 如写成　　　　行不行？ 能否改写为 是等比数列 ？ 为什么不能？ 一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与前一项 的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列. 三.由定义归纳通项公式 问：如何用a1和q表示第n项an a2/a1=q a3/a2=q a4/a3=q … an/an-1=q 其中，a1与q均不为0。由于当n=1时上面等式两边均为a1， 即等式也成立，