人教版语文三下《她是我的朋友》word版教案2.docVIP

课题:她是我的朋友 【设计者】李晓鑫、翟振华 【 教材 】人教版小学语文三年级上册 【课程标准】 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习课文抓住描写阮恒鲜血时的表情、动作的语句，体会他的内心活动。 3、理解课文内容，感受朋友之间的友谊，树立正确的友情观。 【内容分析】 《》这篇打破传统的教学方法，采用活动的形式进行教学，让学生积极主动地投入到学习中来，深化情感体验。 在反复诵读文本朗读训练， 【学习过程】 第一课时 环节 学习过程 提示 激趣导入（3分钟） 学习活动一：创设情境，理解账单，对比引出课文。 同学们课前要求大家用各种方式了解一些关于友情的动人故事（请一位同学来讲，并说出他在这个故事中的体会。）我们都有自己的朋友，你为你的朋友做过哪些事情!朋友又为你做过那些事情？《她是我的朋友》讲了一个动人的故事，相信大家读了会有很深的感受的。 引出课题。（师板书）在书写过程中使学生区别：颗、课、棵三个形近字的区别。 通过对旧知识的回顾以及对新知识的链接使学生更有学习新奇感。 探究新知（35分钟） 学习活动二：确定问题，明确目标，自读课文，分小组学习（10分钟） （一）明确目标： 学习目标： 1、有感情的朗读课文。 2、让学生在学习课文的过程中，受到感染和教育，感受朋友之间真挚的友谊，树立正确的友情观。【学习重点】 3、体会描写阮恒鲜血时的动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。【学习难点】 通过确定目标，学生学习更有目的性。 拿出导学案，结合导学案进行学习与交流。 见附表，三年级语文导学案《她是我的朋友》完成阅读部分。 （1）先自读课文，完成导学案阅读任务，填写表格，有不明白的问题可请教小组内其他成员。 （2）完成后可在小组内交流一下自己的收获，通过交流完善自己的答案。 （3）教师要做好巡回指导，适时点拨，并发现比较好的小组，推选其在全班交流自己的心得。 学习活动三：全班交流，提升理解（15分钟） 1、请准备充分的小组上台依次交流闯关一到四的学习心得。 2、教师结合进度做好适时点拨： ⑴ 生字词方面：会认难读的词语，能结合上下文了解字词意思。 ⑵ 关于阅读理解，教师把握以下核心问题进行预设，当学生讨论到的时候，教师可做有深度的点拨和引导。 预设一：全文主要写的是谁？全文是围绕什么事展开的？ 预设二：、 、 3、 。 预设二中学生会出现知道但说不出来的情况，老师在这时可以适时补充。 反馈小结（2分钟） 任何时间都可以成为你向朋友表示你的爱的最好时机，希望你能制作一个爱心卡送给你的朋友。 作业 三年级语文导学案《》设计意图为使孩子们学得生动有趣，我们为孩子们设计了闯关题，并为每关创设了情景，让孩子们进入情境在合作、探究、轻松的氛围中读、写、悟、展示，学有所得，学有所乐。年级语文导学案 ?小主人姓名?? ??? ????班级小组??知识宫阅读闯关探新知 闯关一：字词闯关。【温馨提示：闯关二边读边想？????????????????????（谁）???????????????????????????????????????????????????? ??（做什么事情？）??????，在故事发展的过程中阮恒的??????????????????????在不断的发生变化，一共发生了???????????次变化。 闯关三：不同不同不同?????????????????? ??????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 识宫闯关须知： ? 自学闯四关1、????????、没有完成任务的先与一起探究。 2、????最先闯过四关的同学帮助没有完成导学案的同学闯关；不能解决的，组内解决；组内没有解决的问题。 4、过关小组组长报得分。 反思栏： ? 我的不会、易错点是： ? ? ? 已解决： 待解决： ?? 展示要求： 1、??????展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。 2、??????展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。 3、??????展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。 展时效，5分钟时间不超时。 … … ????????????????????