霞浦街道物流园区新动力职工学校.ppt.pptVIP

新动力职工学校 职工学习大“超市” ——霞浦街道物流社区 目录 项目背景 项目背景 项目目标 紧紧抓住职工素质的全面提升为根本目标，以满足职工提升自我素质、追求精神文化的需求。最后进一步提高职工职业技能、学历水平、文化素养、思想道德水平、法律意识，加强职工对工作的责任感，及对园区对企业的归属感。 实施计划 形成阶段（2015.1—2015.2） 形成阶段 形成阶段 形成阶段 形成阶段 初步实验阶段 初步实验阶段 初步实验阶段 初步实验阶段 初步实验阶段 实施阶段 总结阶段 1、对项目成果及存在的问题进行全面科学的总结。 2、整理收集与项目相关的资料，形成项目总结报告。 3、召开项目成果汇报会。 创新内容 创新内容 经过多次会议商讨，结合工作实际，初步构建形成由物流园区管委会专职副主任担任校长全面统筹规划学校工作，宁职院教授、霞浦社教中心老师、企业代表担任副校长负责教学监督，各课堂相关负责人担任班主任具体跟进实施的工作格局，确保各课堂之间有机统一、分工合作，推动培训及管理工作有序开展。 创新内容 菜单式培训和个性定制课程相结合 创新内容 1、挖掘企业内部人才担任职工讲师； 2、与共建单位共享教育资源； 3、与优质的培训机构合作； 4、相关职能部门老师担任分课堂班主任，方便 咨询和获取最新教育信息； 5、集合各企业优秀的内训课程。 创新内容 入企设立流动课堂： 安全流动课堂：注重安全生产的铃与物流和中外运物流 文体流动课堂：文体设施配备齐全的爱乐宝公司； 教育技能流动课堂:对技能培训有较大需求的天翔货柜为 法律知识流动课堂:企业员工对法律知识感兴趣的星源机械 德育流动课堂:职工思想建设比较突出的艾谱保险箱。 创新内容 1、职工思想道德和安全教育作为必要的教育活 动定期开展。 2、根据职工需求程度，制定教育活动的先后顺 序，比如目前大部分职工迫切需要提升学历 和职业技能，其次是法律知识、文体艺术等 需求，所以近期的教育活动以前两者为主。 * * 项目背景 项目目标 实施计划 创新内容 预期成效 1 1 2 3 5 4 4 4 1 4 共有实际经营的物流企业46家和生产型企业129家 霞浦物流社区正式成立于2011年6月，是一个纯工业社区。服务区域6.3平方公里，主要分为霞浦工业小区、精细化工园区、现代物流园区三大区块。 霞浦工业小区 精细化工园区 现代国际物流园区 目前，物流园区有企业175家，企业职工一万三千余人。企业是园区的主体，职工是园区的主角，要创建和谐物流园区，除了经济效益，还要提升企业文化软实力和职工综合素质，所以我们需要从企业和职工的实际需求出发，依托“新动力”职工学校这个平台有针对性地开展内容丰富全面、形式多样、务实管用的教育活动，既是更好地满足职工日益增长的教育、文化、精神文明需求的必然要求，也是进一步提升他们的综合素质，促进园区和谐发展的重要举措。 初步实验阶段（2015.3—2015.5） 总结阶段（2017.1） 实施阶段（2015.6—2016.12） 项目时间轴 领导小组 实施小组 走访调研 职工座谈会 内部讨论 项目方案 调查结果 主要调查内容 物流业 、制造业 主要行业分类 65%企业有独立活动设施或者活动 35%企业没有任何设施及独立活动室 企业活动设施 40%企业从未开展；45%企业偶尔开展；15%企业经常开展 企业文化活动开展 初中及以下学历39%，中专学历26% ,高中学历20%, 大专及以上学历15% 学历结构 学历提高、岗位技能提高、取证、各类兴趣班（跳舞、羽毛球、烘培等） 职工主要教育需求 走访、调研、职工座谈会 确定领导小组、实施小组 内部讨论 自助课程超市 红十字救护员取证 现场笔试和操作考试 共82人 81人通过考试 企业税改实操培训（财务人员） 47家企业 共68人 企业安全员内训（中外运分校） 中外运内训课 职工学校 其它物流企业 1、员工或企业自主选择课程超市中的课程 2、职工学校课程超市将分校优秀内训课也纳入其中，供其它企业职工选择 教育内容：岗位技能、学历提升、思想道德、 安全教育、法律法规、文体艺术 过程主次：前半阶段，学历教育和技能教育为主，法律法规及文体艺术为辅； 后半阶段，学历教育和法律法规为主，技能教育为辅； 思想道德教育及安全教育将贯穿整个项目，并且定期进行教育活动。 宣传方式：开通报名咨询热线（包括座机电话、QQ等）