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如何做好 班主任工作 教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 对教师来说，境界是教育的起点，修养是教育的载体，人格是教育的风帆。 从事教育事业需要： 奉献、求真、创新。 教师需要： 境界、修养、人格。 从事教育的三个层次： 谋生的手段——良心； 职业生涯——责任心； 从事的事业——奉献精神。 师者，所以传道、授业、解惑也 学高为师 身正为范 90%的困惑：今天如何当班主任 “知情脱节”:90%的教师认为班主任工作对学生健康成长十分重要,而90%的教师却表示不愿意当班主任。 “施受错位”:90%的老师说热爱学生，90%的学生说感受不到老师的爱 教育反思:班主任是实施素质教育的主要力量。为什么教师不愿当班主任?今天我们如何当好班主任？ 班主任：一份琐碎又庞杂， 普通又伟大的工作。 琐碎——学生的吃喝拉撒、一举一动。 庞杂——从学习成绩道德品德直至学生在学校的一切。 普通——日复一日、年复一年从事着永无休止的劳动。 伟大——来源于每一位班主任从精力到体力的巨大付出。 《中学班主任工作暂行规定》中明确指出：班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教育计划的实施者；是班级任课教师集体的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。 班主任的工作是塑造学生灵魂的工作，是学校全面贯彻党的教育方针，加强德育工作，实施素质教育，培养社会主义建设者和接班人的中坚力量。因此，班主任工作在学校教育工作中有突出的地位，起着举足轻重的作用。 “人”字的解释 古往今来，最优秀班主任我认为首推孔子。 1、博学多才，是学生崇拜的偶像。 2、师德高尚，堪称学生的楷模 。 3、技艺高超，是育人的能手。 4、理念先进，至今值得我们学习借鉴。 1、博学多才，是学生崇拜的偶像。 2、师德高尚：堪称学生的楷模 。 安贫乐道，正道直行，以礼守节，充满爱心，为师公平公正。“饭蔬食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云” 3、技艺高超，是育人的能手。 ①.育人思想非常明确： “仁、义、礼、智” ②“弟子三千，贤人七十二”，学生品德高尚者大有人在。 颜回：“一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐” 曾子：曾子有贤名，而家境贫寒，鲁王就赠给曾子一块封邑，曾子坚辞不受。 子路、冉求等都是当时有名的人物。 4、理念先进，至今值得我们学习借鉴。 ①.平等的师生关系，无话不谈。 ②.宽松自由的学习环境。 ③.了解每位学生，重在因材施教。 ④.注重点拨疏通，在交谈中育人、传授方法。 要做一名优秀的班主任，成为堪称教育家的人民教师，有三个先决条件： “风之积也不厚，其负翼也无力”。 从学识与实践中来。 2、师德高尚：身教重于言传，什么师傅带什么样的徒弟。 曹操：多疑残暴，狡诈诡谲，王中令、邓艾都对其各怀异，他的徒弟司马懿取曹而代之，有过之而无不及。 3、高度的责任心：试问，我们该拿什么来拯救我们的民族？ 值得我们深思的问题： 我们与发达国家比最大的差距在哪？ 我们用多少年才能赶超先进水平？ 教育应该慎重而深刻反思的问题是什么？ 温家宝总理在出访欧洲前夕接受记者采访时。 记者：你喜欢读什么书？ 温总理：身无半亩，心忧天下，读破万卷，神交古人。 记者：你经常思考什么问题？ 温总理：为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平，长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 班主任应具备的素质 （一）班主任应具有良好的品德，要注意为人师表 首先，班主任应忠诚于教育事业，有很强的责任心，并愿意为下一代的成长付出毕生的精力。 其次，注意关心国家大事，把握时代脉搏。 再者，为人师表，班主任自身的道德修养也极其重要。 爱因斯坦：“一个人智力上的成就，很大程度上取决于人格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。” 日本教育家紫田荣义：教师的职业“是以教师的人格决一胜负的职业”。 前俄罗斯教育家乌申斯基：“只有人格才能影响人格的形成与发展。” （二）要不断提高自己的教学与教育管理水平 “亲其师，信其道” 熟悉运用教育管理知识 （三）要不断学习法律知识，保证学生能够健康成长 （四）要尊重每一个学生 　 前提——尊重学生 尊