现代电子技术综合实现PPT解读.pptVIP

实验题目：电压、温度采集设计与实现 * * * 指导教师： 现代电子技术综合实验 摘要 实验要求及内容 1 实验平台介绍 2 基础知识及工具软件介绍 3 实验步骤 4 考核办法及成绩构成 5 实验要求 熟悉系统设计与实现原理 掌握KEIL C51的基本使用方法 熟悉SMART SOPC实验箱的应用 连接电路，编程调试，实现各部分的功能 完成系统软件的编写与调试 实验内容 基本要求： （1）程序运行后，在8位数码管的高2位显示自己的学号；低4位显示“秒表计时器”（定时中断实现），显示从“00.00”开始，即00秒00（1/100秒，即10ms）。 建议：用软件延时和定时中断分别实现。 （2）当“秒表计时器”显示到“10.00”（即10秒）时，启动TLC549 A/D转换器进行电压测量（输入电压来自电位器，调节范围0~2.49V，单位：V），并将电压值显示在8位数码管的低3位。高2位仍显示学号。 （3）根据显示的电压值来调节一个发光二极管指示灯的亮度（如LED1），即电压为零时，完全不亮，电压为最大2.49V时，全亮。 要求能够线性调节，即A/D转换器TLC549为8bit，理论上可对应256级亮度。提示：用PWM控制，PWM波频率适当即可，建议取2.56ms或25.6ms的周期，亮度等级为25级（或者小于25）。 （4）调节电位器，若电压超过2.00V，则声光报警，即用另一个发光二极管指示灯（如LED2）闪烁（亮0.5s、灭0.5s）；蜂鸣器响（用500Hz方波驱动）；若输入电压低于2.00V后，则撤销声光报警。 （5）设置一个按键，当按下该按键时，蜂鸣器响0.1秒（按键提示音），同时启动LM75A数字温度传感器完成温度的测量，并将温度值（2位整数+1位小数）显示在低3位数码管上。高2位仍显示学号。 （6）当再次按下该键时，蜂鸣器响0.1秒，同时再回到电压测量状态。 扩展要求： （7）对电压测量值进行简单的数据处理，如去除尖峰干扰的平均滤波：每12个测量值数据为一组，去掉最大值和最小值后的10个测量值进行算术平均后，作为显示值。为不影响测量结果的实时性，还可进行滚动滤波。 实验平台介绍 PC机一台 SMART SOPC实验箱一套 SmartSOPC教学实验开发平台集众多功能于一体 SOPC、DSP、EDA、ARM、ARM7 SOC以及8051教学实验平台 采用“主板＋核心板”的模式，更换不同的核心板即可实验不同平台的功能。 SmartSOPC相配套的基于8051单片机的Quick51核心板 实验平台介绍 SmartSOPC教学实验开发平台上，实验将采用众多功能于中的部分作为实验的构成内容。 系统构成框图（范例） 要求掌握的相关实验：1、2、3、7、8、9、20、23 基础知识及工具软件介绍 基于MSC51系列的单片机基础知识 应用于单片机编程的C51知识 （见C51教学PPT） Keil C51 德国知名软件公司Keil（现已并入ARM公司）开发的基于8051内核的微控制器软件开发平台，是目前开发8051内核单片机的主流编译工具。 在计算机中有Keil C51 V7.09的评估版本。 实验步骤 实验步骤 LED 定时 中断 数码管 按键 温度采集 电机控制 通过简单的 LED驱动实验 熟习实验平台 的使用和软件 的操作。 掌握定时中断 的使用技巧， 采用定时中断 完成多个定时 系统的设计与 实现。 掌握数码管动 态扫描的原理 和实现方法； 掌握按键扫描 及其处理的方 法。 掌握PWM 驱动原理； 熟习数字 温度传感器 的使用； 熟悉ADC使用 完成最终实验 内容。 授课方式 1、授课时间： 早上8：30~12：00；下午2：30~6：00 课堂教学（星期一、二，可参照课表） 1)实验内容、实验要求、实验平台等介绍 2)系统原理及范例程序讲解。 2、指导时间：除了公休日及第一、二、三周课堂教学时间，每日早上9：00~12：00，下午14：00~17：00，晚上18：00~21：00；科A331和A333教室都可以使用，教师值班答疑。 3、考试时间：第二周星期四、或五，每场考试60分钟 考核办法及成绩构成 成绩构成： 实验成绩40%+实验报告10%+考试成绩50% 实验成绩：学生完成实验内容后提请考核，教师根据其完成的速度、质量以及学生对实验内容的阐述，综合考核，满分40分，未提交者，视为放弃该课程。 实验报告：满分10分，未提交者，视为放弃该课程。 考试成绩：根据完成上机考试的速度和质量，最多不超过50分（考试必须及格）。 实验内容提示 1、定时器的使用 实验中如何使用两个定时器实现多个定时任务将直接关系到实验内容的完成。一种办法是统计定时中断进入的次数乘以定时时间可以获