修炼领导力要点.pptVIP

《管理十律》学习分享课程之十 修炼领导力 管理自己 1、做自己的CEO 2、既要计划又要梦想 3、学而时习之 领导力 9、动员群众解决难题 10、修炼领导力 管理组织 6、别把顾客当上帝 7、把员工当人 8、超越利润 管理他人 4、用人之长 5、管理你的上司 内容回顾—— “修炼领导力”本章要点： 一、领导力是什么，为什么是“修炼” 二、领导力如何修炼 三、领导力的修炼与人生的修炼 一、什么是领导力 领导力的核心是动员群众解决难题，它不是一种技能，不可以教。如果一定要说领导力是能力，那么它对应的是两大能力，分别对应领导力的两项任务：一是动员群众解决某个具体难题的能力，二是培养他人和自我提升的能力。 西点军校的领导力模型 Be 你是什么样的人 Know 你知道些什么 Do 你会做些什么 品格 知识 技能 为什么是“修炼”领导力 领导力不可以教，但是可以修炼。相当于“学而时习之”的“习”，强调是实践。而且，修炼是长期的实践，是从一点一滴做起的，更重要的是，修炼是不轻松的，甚至是痛苦的，因为修炼的内容往往是违背我们本性的。 二、领导力如何修炼 领导力 密切联系群众 当老师 讲故事 从失败中学习 反思 ??: ????? ?? 深思 认识自己 成为自己 要倾听到真实情况，要真正做到密切联系群众，就要做到走动式管理加提问式领导。 不是只坐在办公室里，而是主动走到生产第一线去了解情况、解决问题。同时，比走动式管理更重要的，是提问式领导。即询问和倾听。 2.1 密切联系群众 领导者不仅要有思想，不仅要能够传播自己的思想，而且还要把这些内容编织成人们可以理解、可以认同、可以传诵的故事。故事用直观、生动、形象的方式来讲述道理，同时打动理性和情感，是动员群众的有力手段。 2.2 讲故事 即“我是谁”的故事、“我们是谁”的故事和“我们向何处去”的故事。领导者用“我是谁”的故事界定自己的价值观，给自己的思想注入感染力和权威性，并且和追随者建立起信任和情感的纽带。领导者用“我们是谁”的故事界定组织的价值观，指引和激励员工。领导者用“我们向何处去”的故事指引愿景，界定组织的目标以及实现目标的路径。 领导者必须讲的三种故事 培养其他人当领导者，比自己当领导者更重要。当老师不是提供答案，而是培养学生解决难题的能力。 “最好的领导者是最好的学习者，但是也是最好的老师。他们热爱把知识和经验传递给他人。而在这样做的同时，他们学到的常常是一样多。” 2.3 当老师 每个人都会犯错，但是卓越之人会从失败中学习，学会及早找出错误。因为解决难题不会一蹴而就，而在难题上犯错也不会一错到底。如果以前犯过大错，而且从中汲取了经验，那么以后在错误尚未发生的时候就会警觉，在错误刚刚冒头的时候就会察觉，并采取措施及早纠正。 2.4 从失败中学习 2.4 从失败中学习 1、接受失败，不回避，不抵赖。 2、放下失败，不把失败作为包袱背在身上。 3、反思失败，问“我学到了什么”。 2.5 深思 面对难题，领导者必须深思。深思也是管理者与领导者的区别：管理者知道怎么做，领导者知道怎么想。深思至少包括三种思维方式：决策思考、系统思考、整合思考。 2.6 反思 不仅对失败需要反思，对一切经验都要反思，对于领导者来说，阶段性的与世隔绝，跟与群众打成一片同样重要。 管理式反思：我今天完成了该做的工作吗？哪些工作没有做好？怎么做可以做得更好？这些反思，或者是“管理式反思”，反思的是：我有没有在正确地做事？ 领导式反思：我做的是不是正确的事。 从管理式反思到领导式反思，从小反思到大反思，是从管理者到领导者的修炼。 2.7 认识自己 成为领导者首先要认识自己，领导者正是那些能够充分认识自己、表达自己的人。 第一、他们知道自己是谁，知道自己的长处和短处，以及如何取长补短； 第二、他们知道自己想要什么，知道如何与别人沟通自己想要什么，以获得别人的合作和支持。 第三、他们知道如何实现自己的目标。 2.8 成为自己 认识自己是手段，成为自己才是目的。“成为自己”的内涵最重要的有三点： 第一、追求自己的目的和热爱； 第二、坚持自己的本色和风格； 第三、坚守自己的原则和身份。 我们需要多问自己：我是谁？我的身份是什么？在认识自己之后，努力去成为自己——按照自己的身份行事。 三、领导力的修炼与人生的修炼