《2016春北京版语文三下《我希望有一支神笔》ppt课件2》.pptVIP

回顾课文内容 我用神笔给谁？画了什么？ 学习提示： 默读三、四小节： 1、找到描写“我”为什么要画这些内容的句子，在下面画上横线。 2、哪个词语给你的感受最深，在下面画上曲线，并把自己的感受写在旁边。 哭泣 委屈 批评 （高高）的山脊 （委屈）的泪滴 （干旱）的土地 成长 （ ）地成长 奔波忙碌 鸟妈妈再也不用为搭窝奔波忙碌。 她只能坐在屋里， 望着窗外高飞的小燕， 白云里高高的山脊， 目光在蓝天上寻觅…… 当我们课间玩耍时，她只能坐在教室里，望着我们快乐的笑脸； 当我们 时，她只能 ， ； …………… 当我们举行运动会时，她只能 ，默默地为我们加油 ; 她只能坐在屋里， 望着窗外高飞的小燕， 白云里高高的山脊， 目光在蓝天上寻觅…… 她再也不会只能坐在屋里， 望着窗外高飞的小燕， 白云里高高的山脊， 目光在蓝天上寻觅…… 再也不会 他现在可以走出家门了，再也不会只能坐在屋里。 他现在可以来到公园观赏花朵，再也不会只能…… 他现在可以…… 再也不会只能…… 她再也不会只能坐在屋里， 望着窗外高飞的小燕， 白云里高高的山脊， 目光在蓝天上寻觅…… 我希望有一支马良的神笔， 要给不幸的朋友西西， 画一双好腿。 她再也不会只能坐在屋里， 望着窗外高飞的小燕， 白云里高高的山脊， 目光在蓝天上寻觅…… 我希望有一支马良的神笔， 要给（ ）， 画 （ ）。 她再也不会（ ）， （ ）， （ ）， （ ）…… 他再也不会因为要做纸飞机， 撕破了爸爸的诗稿， 在批评声里， 留下委屈的泪滴…… 我希望有一支马良的神笔， 要给（ ）， 画 （ ）。 他再也不会（ ）， （ ）， （ ）， （ ）…… 好冷啊…… 呜 呜…… 妈妈，妈妈， 咱们的家 好温暖…… 我希望有一支马良的神笔， 要给（ 双目失明的孩子 ） 画 （ ） 他们 （ ）。 贫穷山村的孩子在学习 贫穷人家 我希望有一支马良的神笔， 要给（ ）， 画 （ ）。 他（她）（它）再也不会（ ）。 课下给自己编写的诗歌再 补充2、3个小结，让诗歌更完整。