教学计划及第六章建议祥解.pptVIP

教学建议 一．正确理解和组织科学探究活动。 二．减少课堂教学中的低效无效现象。 三．本学期教学安排建议 1．为什么要实施探究教学？ 实施科学探究式教学对提高学生的科学素养具有重要的作用。 科学素养：对待科学的技巧和能力。 让学生经历与科学工作者进行的相似的探究过程，主动获取物理知识与技能，领悟科学探究方法，发展科学探究能力，体验科学探究的乐趣，培养实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。 2．目前教学中存在的问题 探究问题缺乏必要性，过分追求探究 过分追求形式而忽视探究的内容 以讲代探 探究过程的调控不够，出现无序现象 滥用控制变量的研究方法－定性与定量 3．探究教学究竟是在探什么？ 中学物理的探究的目的并不是探究问题的结论和答案，而是经历探究的过程，体会研究问题的基本方法。 探究规律与验证规律的关系。 4．实验探究与思维探究 （1）实验探究：运用实验器材并采取一定的测量方法对某事物或现象进行测试，找到其原因或得出规律。 （2）思维探究：思维的探究实际上就是推理的过程，即运用已知的规律和概念，对未知的现象和事实给予解释或得出结论。 ５．课标2011版对探究教学有关的论述 科学探究应渗透在教材和教学过程的各个方面。 经历科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参加与科学技术有关的活动，在实践中有提高效率的意识； ６．如何实施探究教学？ （1）把握探究的尺度 （2）确定过程和