试论油画教学中如何激发学生的创新思维.docVIP

试论油画教学中如何激发学生的创新思维 　　摘 要：艺术需要不断地发展和创新，特别是在信息多元化发展的现代社会。优化是一种艺术，在油画教学中要注重对学生创造性思维的启发与培养，但油画在我国的发展不够成熟，因此，更需要通过创造性思维的培养来有效提高油画教学的质量。就油画教学中如何对学生进行创造性思维培养，从而适应教育的创新要求进行了阐述与探析。 　　关键词：油画教学；学生；创造性思维 　　油画是从西方引进来的，在我国也经历了长时间的发展。油画界始终都在强调其创造性，但在油画课堂教学中如何体现和发挥其创造性，教师又应该如何优化教学来启发和培养学生的创造性思维及可持续发展是优化教学亟须解决的重大课题。 　　一、启发和培养学生的发散性思维 　　1.启发学生善于改变已有的逻辑关系 　　自然规律的形成具有自身的因果关系，因此，人们对事物有一定的思维定式存在。当某一物体出现在人面前时就会引发常规、已有的逻辑关系。如果对这种常规逻辑关系被阻止或破坏，就容易产生惊异感与陌生感，其效果具有一定的创新性。在油画教学中，教师可以开设逻辑改变的训练内容，并穿插在油画创作及写生当中，有效地进行实践与研究。经过类似的课程训练之后，教师要适当引导学生积极主动地来改变作品中事物正常的逻辑关系，调动学生的想象与联想，从而培养学生的发散意识，获得良好的教学效果。 　　2.启发学生改变油画中形象的原有比例关系