试论重庆中小学体操教学的育人价值与课堂回归.docVIP

试论重庆中小学体操教学的育人价值与课堂回归 　　【摘 要】本文采用文献资料、综合分析等方法对体操运动所具有的独特育人价值进行了在论述，使其更多的青少年、教师、领导、家长充分认识理解其价值所在，为体操的普及推波助澜；针对重庆中小学体操运动遭到学生、老师、领导、课堂等全方位的冷遇尴尬，提出了转变学校领导观念；加大经费投入购置安全、实用、舒适的体操器材；将体操列为中考体育项目；定期举行全校性或区域性的体操比赛；将体操纳入中小学教师课堂教学质量的考评等推动体操回归体育课堂的积极性策略。 　　【关键词】体操教学；价值；回归；重庆 　　前言 　　从我国中小学《体育与健康》各水平教材内容体系以及《体育与健康》课程纲要的具体要要求来看，体操承载着我国学校体育教学的重要基础性作用。但是，随着时代的发展与变迁，体操运动的实际参与率与教师教学内容的实际选用已经变得寥寥无几，纲要要求与课程内容的具体要求变成一种摆设，这给当今中小学生的体操锻炼行为习惯和身心素质全面发展带来了较大影响。由于重庆地区的体育中考和高考的改革导向影响，考试项目中均未设立体操项目而导致中小学生参与体操运动的人数非常少，教学中选用体操进行教学设计的教师也极为少见，从而导致体操的育人价值没有得到发挥，体操在中小学的基础性地位也受到了动摇。重树体操体操的育人价值，增强人们对体操的育人价值认知以及捍卫体操的基础性作用变成当前重庆市中