初中数的学课堂练习与课外习题设计的针对性研究.pptVIP

初中数学课堂练习与课外习题设计的针对性研究 第一部分 编拟习题的工作流程 第一部分 编拟习题的工作流程 一对相互关系 例 如图所示，函数y =- nx（k≠0）与函数y=的图象交于A、C两点，过点A作AB垂直y轴于点B. 你能说明：无论k如何变化，△BOC的面积都恒定不变吗？ 我的题库结构 1、问题模式 2、几何模型与基本图形 一个定理、概念就有一个基本图形。 数学模型的建立 数学模型的建立 一个定理、概念就有一个基本图形。 数学模型的建立 一个定理、概念就有一个基本图形。 数学模型的建立 数学模型的运用之添加辅助线 题设是添加辅助线的第一信号来源。 数学模型的运用之添加辅助线 中位线图模型变化 3、题库的运用 （1）过关训练 数学模型的运用之“愚公移山” 数学模型的运用之“愚公移山” （2010重庆綦江22．10分）据交管部门统计，高速公路超速行使是引发交通事故的主要原因．我县某校数学课外小组的几位同学想尝试用自己的知识检测车速，他们选择了渝黔高速公路某路段进行观测，该路段限速是每小时80千米(即最高速度不得超过80千米)．如图，他们将观测点设在到公路的距离为0.1千米的P处．这时，一辆轿车由綦江向重庆匀速直线驶来，测得此车从A处到B处所用的时间为3秒，并测得∠APO＝59o，∠BPO＝45o． 试计算AB并判断此车是否超速？(精确到0.001) (参考数据：sin5