开展信息化教学优化乡镇初中语文教育.docVIP

开展信息化教学优化乡镇初中语文教育 　　1 引言 　　初中语文的学习，在新课改的宗旨下，注重语文课堂的氛围是轻松愉快而又充满朝气的，以学生感兴趣的事物作为切入点，创造适合初中学生理解和感悟的学习情境[1]。为了提高初中学生创新学习能力和综合素质，应该注重学生感悟课文情感方面的引导，通过多种方式让学生与文本进行交流[2-4]。 　　初中学生正处在身体成长、能力提升和心理健康发展的紧要阶段，批判性的思考模式和独立自我意识正逐渐加强[2]。而刚步入青春期的初中学生整体认知水平比较低下，容易被外界因素影响。同时，这个阶段的中学生，生活阅历少，心理素质差，价值观有待强化，意志品质发展有待完善，在能力上有很大的提升余地。语文教学比较贴切学生的发展需要，也更容易在教学中培养学生的综合素养。而乡镇中学的很多学生是留守生，家庭教育不完善，这就更加凸显语文教学的重要性。因此，合理、高效的语文教学，渗透其中的素质培养，将会为乡镇初中学生带来极具价值的影响。 　　2 乡镇初中语文学习的现状 　　2.1 教师方面的不足 　　一段时间以来，我国的教育淡薄了对个人价值的重视，没能很好地体现社会价值和个人价值的唇齿关系。同时，逐渐多的负面新闻报道反映，一些乡镇初中的教师自身对素质教育的意识比较匮乏，缺乏对初中学生人格的尊重，总是以教育者的地位自居，教学中对学生授予和说教是多数初中教师特征，致使叛逆期的