【学案导学设计】20142015学年高中地理:41区域农业发展课时2课件.ppt

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【学案导学设计】20142015学年高中地理:41区域农业发展课时2课件.ppt

答案 3.B 4.D 解析 第3题,解题关键是从农业产值结构规划图中的农作物入手,其中最有效的信息是当地种植业中的大豆和玉米两种农作物,可以确定该地区可能位于东北地区。第4题,图中农业产业结构体现了农产品的深加工,提高了产品的附加值,并利用当地的农副产品等带动了当地养殖业的发展,促进了沼气工程的建设,而沼渣及塘泥也可以为农作物的生长提供绿肥等,形成了良性的农业生态系统 * * * (4)A * 区域农业发展——以我国东北地区为例 第四章 区域经济发展 课时2 东北地区是全国最大的、比较稳定的商品粮基地 三江平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地 特点 大规模机械化生产 特点 地区专业化生产 东北地区建设商品粮基地有哪些有利条件? ①余粮多,粮食商品率高;②生产条件好,旱涝保收,农业生产基础好;③条件好的宜农荒地多,投资少,见效快,增产潜力大;④运输方便 思维活动 读左图,完成下列问题。 (1)A区域适宜水稻种植的主要自然原因是什么? (2)B区域是玉米的集中产区,被称为中国的“玉米带”。如果借鉴美国“玉米带”的经验,该地区今后的发展策略应该有哪些? (3)C区域曾有“北大荒”之称,新中国成立以后该地区大力开垦荒地,发展粮食生产,成为“北大仓”。现在“北大荒”不再开垦荒地,这是为什么? 夏季高温多雨,土壤肥沃 扩大生产规模,提高机械化生产水平,提高科技含量,改良作物品种等 C区域为三江平原,是我国面积最大的沼泽区,是重要的湿地资源,对于调节气候、保护和改善生态环境具有重要意义 互动探究 (4)东北地区有我国最大的商品粮基地,对于缓解我国粮食不足有着重要意义。除此以外,还有哪些途径可以解决我国的粮食问题? 增加单位面积产量,提高粮食产量;实行机械化生产,提高劳动生产效率,科技兴农,控制人口增长等 读左图,完成下列问题。 互动探究 农业发展 存在的问题 人口激增 高强度的农林开发 后果 农业生态环境退化 农业面临问题: 水土流失(山区) 黑土退化(平原) 土地沙化(西部) 盐碱化(西部) 草场退化(西部) 自然灾害频繁 环境污染 平原区 农业发展方向 西部草原区 农业发展方向 发展方向与重点 山区 农业发展方向 继续强化商品粮豆等大宗农产品的生产 提高产品质量 延长产业链 规模化、专业化、生态化 结合退耕,发展生态农业和舍饲畜牧业 建设人工草场 以森林保育为核心 开发特色农产品 区域 发展方向 发展重点 平原区 面向国内,强化商品粮、豆等大宗农产品生产,确保国家粮食需求 a.提高产品质量和竞争力 b.加快发展农产品加工业,延长产业链条 c.建设绿色食品基地 西部草原区 围绕生态建设和增加农牧民收入两大主题,结合退耕还林、还草工程,大力发展生态农业和舍饲畜牧业 a.强化人工草地建设,发展草业经济 b.推动退耕、退牧和围栏限牧工程实施,发展集约化草食性畜牧业 山区 以森林资源保育为核心,半山区实现“立体开发”,山区发展特色农业和特产品配套加工业 特色经济作物为主,实现由原料型生产向原料及产品加工并举的转变 有效保护了西部草原的生态环境,使中部产粮区的粮食就地转化,中西部地区建立了密切的协作关系,形成了有机联系的产业链条,各自的优势得到了充分发挥 思维 活动 分析东北地区中西部的草业—畜牧业—加工业耦合发展模式的优势 读“东北地区简图”,完成下列各题。 (1)东北地区可以划分为三大农业生产区域,图中D区为耕作农业区,_ 为林业区, 为畜牧业区。(填字母) (2)A区有我国面积最大的______ 生态系统,加强该生态系统保护的主要措施有哪些? (3)简要说明D区农业发展的举措。 (4)简析图中B区应如何合理利用和保护当地丰富的自然资源,以实现可持续发展。 互动探究 B C 建立湿地保护区;已围垦湿地逐步退田还湿,采取工程措施,恢复已退化的湿地 湿地 强化商品粮生产;加快发展农产品加工业,延长产业链;提高产品竞争力,建设绿色食品基地 ①坚持以营林为主;②合理采伐;③促进珍贵树种的更新;④提高木材的综合利用率;⑤加强自然保护区建设,保护生态环境;⑥发展特色农业和特产品加工业 中国农业发展的“锦囊妙计” 思维拓展 调整农业结构 与国际市场接轨 加大科技投入 加快技术创新 提高农产品加工条件 实现农产品增值 加强农业基础设施建设 改善农业生产条件 改善农业生态条件 切实保护耕地 加强农业商品基地建设加快专业化经营步伐 课堂小结 地位 特点 商品粮基地建设 农业发 展方向 问题 原则 方向 课堂小结 结合材料,回答1~2题。 材料一 我国目前部分优势粮食生产基地分布示意图 材料二 中国粮食流通格局正呈现出“北粮南运”“中粮西运”的态势,粮食生产地域重心发生了由南向北、由东向中的逐渐转移。 1. 关于甲、乙、丙三

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