【学案导学设计】20142015学年高中生物：23高等动物的内分泌系统与体液调节(Ⅱ)课件.ppt

* 第8课时 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 知识·储备区 下丘脑 垂体 垂体 垂体 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 知识·储备区 唾液淀粉 麦芽 胰 葡萄糖 小肠 胰液 十二指肠 胰 岛素 水浴加热 红黄色 水分 无机盐 终 胰岛 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 知识·储备区 提示　1分钟左右。 (1)请计算,如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能跑多长时间？ 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 知识·储备区 提示　不会。 导入　研究表明血糖的相对稳定主要靠激素调节来完成。激素是如何调节血糖平衡的呢？ 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 糖类 肝糖元 肝肪 80~120 mg/100mL CO2+H2O+能量 肝糖元、肌糖元 脂肪、某些氨基 酸等 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 食物中的糖类经消化吸收 进入组织细胞氧化分解 细胞溶胶、线粒体 非必需氨基酸 12 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 胰岛 α—细胞 β—细胞 胰高血糖素 胰岛素 胰高血糖素 胰岛素 胰岛素 糖元 胰岛素 胰岛素 运进细胞 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 胰岛素 β 升高 胰高血 糖素 α 降低 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 促进糖元分解 非 胰岛β 细胞 糖物质转化为葡萄糖 胰高血糖素 组织加速摄取、利 用和贮存葡萄糖 胰岛α 细胞 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 促进 抑制 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 答案　D 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 葡萄糖试纸 葡萄糖溶液 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 显示正常 试纸的颜色仍为蓝色 病人是糖尿病患者 试纸的颜色变 为棕红色 对照 与葡萄糖试纸进行显色反应 为了说明蛋白质溶液不与葡萄糖试纸发 生显色反应 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 答案　A 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 *