特岗教师计划实施情况的调查分析研究——以河南省T县为例.pdfVIP

Classified Index: CODE: 10075 U.D.C.: NO: A Dissertation for the Degree of M. Education Investigation and Study on the Implementation of Special Posts Plan for Teachers —A Case Study on T County of Henan Province Candidate: Wang Yan Supervisor: Prof. Tian Baojun Academic Degree Applied for: Master of Education Specialty: Education Management University: Hebei University Data of Oral Examination: May, 2013 摘 要 摘 要 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。教育一直是国家发展的重要组成 部分，而教师的培养与发展更是教育发展的重中之重。在我国，农村基层和艰苦边远地 区教师紧缺且质量偏低是教育发展中的突出问题。针对这一问题，我国组织实施了多项 国家政策充实农村教师力量，其中，“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”是最 具有代表性的。 本文中，笔者通过研究大量文献，参透“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划” 政策规定，掌握现阶段特岗教师计划相关研究成果。在此基础上，对河南省安阳市 T 县 特岗教师计划实施情况进行了实践调查，分析得出农村教师资源得到补充、农村教师队 伍结构合理化程度提高、特岗教师逐渐成为农村教育主力、农村教育多样化水平提高等 主要成效。同时，发现特岗教师社会保障待遇低、学校硬件条件差、特岗教师教学存在 不足和其工作积极性有待提高等主要问题。根据调研的情况分析得出存在问题的原因， 提出完善政策并加强政策落实的质量与效率、加大对农村学校的硬件投入、增加特岗教 师培训学习机会和加强对应试者的考核等进一步完善特岗教师计划实施的建议。 关键词 特岗教师计划 成效 问题 建议 I Abstract Abstract Hundred years policy based on education; while the education policy based on teachers. Education always plays an important role in the country’s improvement, at the same time, the training and development of teachers is also important in the education’s improvement. In China, less quantity and poor quality of teachers in country