人教版语文必修三《交际中的语言运用》教案2篇.docVIP

《交际中的语言运用》教案 班级：C0803? 教者：何? 峰 ? 知识与技能 ??? 1、指导学生初步掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言； ??? 2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。 过程与方法 ??? 1、通过故事或习题分析，掌握有关交际语言的一些知识； ??? 2、讲练结合，有所积累。 情感、态度与价值观 ??? 点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。 教学重点 ??? 根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。 教学难点 ??? 通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。 教学课时：一课时 教学过程 一、导入 利用一道口语交际训练题引入本节课要探究的内容。 例 1：下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（C） 小李和小杨，为了一点小事，两人自习课上大声地争吵起来。这时，班长说： A、你们这样大声争吵，影响很坏。 B、你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吧？ C、你们这样大声争吵，影响不太好吧。 D、你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。 析：事情发生在课堂上，全班同学都在场，如果班长的批评太直接，不留情面，出现的后果可能是小李和小杨同时将矛头转向班长，引起更大的争执。所以，批评的语气要委婉，答案应为 C . 二、具体研讨 （一）注意称谓语