2014北师大数学四下《小数点搬家》教案+1.docVIP

小数点搬家 课题 小数点搬家 内容 课型 新授 教学目标 1．使学生结合实际情景，发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 2．能应用这一规律计算小数乘、除法。 3．使学生仔细观察，体会数学是服务于生活的。 重点 掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律 难点 发现并归纳小数点位置的移动引起小数大小的变化规律 关键 通过对比发现小数点位置的移动引起小数大小是如何变化的 教学准备 教师 小黑板 学生 练习本 环节时间 教学内容 师生活动 复案 2分 18分 13分 2分 5分 一、融入情境 小学资源网 二、探索概念 小学资源网 三、巩固概念 1．41页“练一练”第1题 2．41页“练一练”第2题 3．填空题： 1）2.34扩大10倍是（），扩大100倍是（），扩大1000 2）把470缩小10倍是（），再缩小100倍是（）。倍是（）。 4．直接说出得数。 1.24×100 3.04÷100 0.023×10 42.18÷10 四、概括总结 五、检测 58.3×100 8.2÷100 0.24÷10 2.17×1000 1．老师创设情景（出示情景图） 2．引导学生观察，说一说得到哪些信息，有什么发现，或是有什么疑问。 3．提出问题。 这三个数中的“4”所在的位置一样吗？三个数的大小有什么关系？你能发现它们存在的规律吗？ 1．联系老师提