“四位一体化”的小学习作 教学策略应用研究报告.pptVIP

“四位一体化”的小学习作教学策略研究报告 松原市宁江区风华小学校长 孙逊 一、充分发挥学校统筹管理职能， 为夯实学生的作文基础保驾护航 二、充分发挥教师教育指导职责， 为夯实学生的作文基础铺路搭桥 1、精心编制作文教学计划 2、在努力上好每一节作文课的过程中逐渐消除学 生对作文的恐惧感 3、在坚持对学生进行多途径、多角度的作文训练中，培养学生的作文习惯 4、科学组织促进学生作文的有效活动 5、因人制宜，让不同层次的学生都有发展 三、充分发挥家庭监管督促功能， 为夯实学生作文基础穿针引线 1、全面了解学校、教师对学生作文的一系列意图 2、密切关注孩子的作文状况 3、积极保持和学校、教师的联系沟通 4、努力创设有利于学生作文的家庭环境 5、不断地为孩子寻找和树立作文样板，为学生 的作文鼓劲加油 l、认真制定作文教学整体规划 小学生学写作文．最大的障碍是无从下笔．不知写什么，本来有许许多多俯拾即是的该写的内容，他们却不去写，恰恰相反，他们写出来的却不是发自于他们本心的那些不该写的，不是胡编乱造，就是沿袭即老调重弹．或者干脆抄袭，全然没有一点自己的所见所闻，更没有自己的所思所感。虽然造成这种现象的原因很多．但我们感到主要原因至少有如下三个方面：(1)学生的写作训练起步太