教育科学应用研究方法考试卷.docVIP

研究生课程进修班试卷封面 姓 名： 郭园园 单　　位： 河南省淮阳县 新站镇新兴中学 专 业： 语文 考试科目：教育科学研究方法 考试分数： 2011年2月28日 东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 课程名称 教育科学研究方法 姓 名 郭园园 单　　位 河南省淮阳县新站镇新兴中学 专 业 语文 年　　 月　　 日 题 号 分 数 签 名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总 分 评阅教师签字： 年 月 日 教育科研方法试卷 一、名词解释：（每小题3分，共15分） 1．教育文献 教育文献是指一切各种符号形式保存下来的、对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料。教育文献按其性质、用途及内容的加工方式，可以大致地分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献产品分析法又称活动产品分析，它是通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。在数学等式中能够影响其他变量的一个变量叫做自变量在心理实验中，自变量是由实验者操纵、掌握的变量。自变量的应用范围很广，从数学、函数到计算机、编程，无处不在。 指当实验刺激的是研究者所不能控制的自然界突发事件、重大社会事件，或认为事件的时候，研究者往往选择在实际环境中进行式样。另一种实验类型为实验室实验即在人造的隔离环境中进行的试验1、确定的总体不正确2、选取过于小的样本，给统计分析造成困难3、.选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响4、.采用了不恰当的抽样程序 答：教育研究中对某一概念下操作定义主要有以下三种方法（1）条件描述法（2）指标描述法（3）行为描述法 研究计划大体上涵盖如下一些内容： 1）课题名称2）研究的目的和意义3）研究内容4）待答问题或研究假设5）研究对象和研究变量6）文献综述7）.研究方法与设计8）.研究进度9）成果形式10）.课题组成员及其分工11）.经费预算12）.参考书目与附录 以上这些内容基本涵盖了正式的、严格的研究计划所应包括的内容。在实际撰写研究计划的过程中，可以根据课题的性质、研究的目的等对此做适当的增删或调整。 （1）告诉研究者本领域内已经做了哪些工作 （2）确定和限制研究课题与假设 （3）提供对研究有益的思路、方法或修改意见 （4）为解释研究成果提供背景材料。 在有相关关系的两个变量中，如果明确说明了一个变量的变化引起另一个变量的变化，那么这种关系就可以称作因果关系。所谓因果关系就是“因x的变化导致了y的变化”。因果关系必须符合三个条件：（1）x和y有相关关系；（2）x、y之间的关系不是由其他因素形成的；（3）x的变化在时间上先于y的变化。例如，如果说“社会整合程度影响越轨行为”，那么，首先“社会整合（社会组织中一个人与大多数人相结合的程度）与“越轨行为（偏离或违反社会规范的行为）之间是相关的，它们共同起变化。其次，假如控制其它可能与“越轨行为”相关的因素（如社会经济地位、年龄、性别等），“社会整合”与“越轨行为”也仍然是相关的。最后，在时间上“社会整合”的变化先于“越轨行为”的出现，由此可以认为这种关系是因果关系。 1、对部分被试变量及暂时被试变量的控制方法：被试变量是指外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征。例如年龄、性别、民族、文化及其他较为稳定的个体差异；暂时的被试变量是指非持续性的被试机能状态，例如疲劳、兴奋水平、诱因等等。对这种无关变量的控制一般采用以下方法，包括用指导语控制，主试对被试者的态度应予规范化，双盲实验法，控制被试者的个体差异和实验组、控制组法。2、对环境变量及部分被试变量的控制方法：主要指不作为自变量的环境方面的因素，实验执行中所产生的无关变异因素，及部分被试变量或暂时被试变量因素。控制方法主要包括以下几种：（1）操作控制的方法，主要指主试着的具体操作，排除一些变异因素对所研究问题的影响（2）设计控制的方法，即通过实验设计，控制实验结果中可能混进的无关变量效果，包括无关变量效果的平衡，无关变量效果的抵消和随机化法、配对法（3）统计控制的方法，包括无关变量的纳入和统计控制。 ..页眉.. 页脚..