计算机的科学及技术专业综述.docVIP

郑州大学毕业设计（专业综述） 题 目： 计算机科学与技术专业综述 指导教师： 翟×× 职称： 副教授 学生姓名： 邓×× 学号： ×××××× 专 业： 计算机科学与技术 院（系）： 信息工程学院 完成时间： 2013年5月25日 2013年 5 月 27日 计算机科学与技术专业综述 摘要： 计算机科学与技术专业是现今最热门的专业之一，它的发展与否直接影响着我国计算机技术的进步。由于科教兴国战略的大力实施，近年来计算机科学与技术方面的毕业生一直攀升，而国内对此方面的人才需求也一直增加，因此大力发展计算机科学与技术已经成为了不可阻挡的趋势。 关键字： 计算机科学与技术；趋势；人才 一、我所了解的计算机科学与技术专业 计算机科学与技术专业现作为一个一级学科，下属三个两级学科，本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。 二、计算机科学与技术专业的发展历史 回首计算机科学与技术专业的发展，主要经过以下三个时期： 1、初创时期（1956-1960年） 1956年，国务院制定了新中国第一个科学技术发展规划，确定了发展电子计算机、半导体、无线电电子学和自动化技术等紧急措施，从而促使我国的计算机教育事业发展第一个高潮的到来。该阶段的计算机教育事业具有以下特点： （1）专业创始人从国外回来，带回计算机方面的新技术。 （2）大多采取“以任务带学科，以科研带队伍”的专业发展模式，人才培养面向国防和科研的研究需要。 （3）新建的计算机专业大多称为“计算机装置”，强调从基本元器件开始的计算机硬件系统的设计与实现，大多设置在自动控制系，形成了与应用系统结合的计算机教育。 2、发展时期（1978-1986年） 随着十年动乱的结束，国家的工作重点逐步转移到四个现代化建设轨道上。在新的规划纲要中，电子计算机又被列为重要的综合性学科，放在了突出的地位，我国的计算机教育迎来了第二个发展高潮。该阶段的特点为： （1）改革开放促进了计算机新技术、新课程的引进。国家不断地大量派遣教师向西方国家去进修，一些重点大学也邀请国外的大学教授来国内授课，部分学校派骨干教师前来学习，回去后开始相应课程、组织编写教材。 （2）计算机软件开始得到普遍的重视，计算机应用技术教育开始普及。随着个人计算机的快速发展，我国此方面的技术的发展日益加快，数据管理、信息处理、工业控制、人工智能、数字图像等应用技术教育在计算机教育中的比例有较大的增强。 （3）高层次人才培养开始起步。随着高考的恢复，经国务院学位委员会的审定，在部分重点大学批准建立了计算机学科硕士点和计算机学科博士点，多层次的计算机人才教育体系基本形成。 3、高速发展时期（1994年至今） 由于1995年左右World Wide Web在世界范围的蓬勃兴起，使得“计算”的概念发生了深刻的变化，因此各种新的计算机课程开始广泛的开设，同时由于全国科技大会的召开、“科教兴国”发展战略的实施，使我国的计算机教育进入一个快速的发展期。该阶段的计算机教育的特点是： （1）计算机专业的内涵和外延发生较大的变化。计算机专业的教育内容已不再局限于传统的计算机组织与体系结构等课程，计算机网络及其应用技术、多媒体及其应用技术、网络与信息安全等教育内容得以强化。 （2）办学单位和在校生人数迅速增加。一大批青年人补充进教师队伍，在数量上逐步完成教学第一线人员的新老交替。 （3）教材内容逐步与国际接轨。2000年后，我国的高等教育出版社、清华大学出版社、机械工业出版社等从国外著名出版公司引进了成套的计算机专业教材。 三、计算机科学与技术专业的现状 随着计算机专业的热门，近年来计算机专业的毕业生一直在增加。有关资料显示，截止2003年，中国普通高校总数为1683所，本科学校679所，其中505所开设有“计算机科学与技术”专业，是全国专业点数之首；2003年，计算机专业在校学生人数27万，占理工科在校生总数的14.6%，加上信息技术相关专业的在校生达到63万人。也就是说，信息技术和计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总数的1/3。但是由于计算机技术的更新和专业的发展，国内本科阶段计算机课程的书籍大部分都已经过时，讲的都只能是几年前以及几十年前的技术，远远跟不上计算机行业的日益发展和技术的更新速度，云计算、物联网、远程