高校教学督导工作运行模式的构建及实践.docVIP

高校教学督导工作运行模式的构建与实践 一、研究的目的和意义　　以国内外著名大学成功的教学质量监控措施和经验，以及本校教学督导工作实践为基础，以保证教学秩序的稳定和教学质量的提高为目标，构建一种具有广泛推广价值的、高效能的高校教学督导工作运行模式：系统模式、组织模式和工作模式，实现教学督导工作的系统化、科学化、体制化、信息化和规范化。?　　创设以教学督导为主要形式的教学质量监控体系，促进教学质量管理系统中的监督系统与决策系统、执行系统形成良性互动的教学质量管理体系，对于进一步丰富和完善高教教学管理理论，具有一定的理论价值。　　构建科学、系统、规范、具有重要推广应用价值的高校教学督导组织模式和工作模式，充分发挥教学督导的作用，保证高校在合并、扩招背景下教学秩序的稳定和教学质量的提高，具有重要的现实意义。?　　二、主要内容和重要观点　　1.以稳定教学秩序和提高教学质量为目标，构建功能完善的教学督导系统模式　　根据系统管理原理，教学督导组织是教学管理系统中不可缺少的一个独立建制机构。根据ISO9000系列质量管理理论，高校教学质量管理应遵循顾客满意原则、全员参与原则、过程控制原则、系统优化原则和基于事实决策原则等五项基本原则。根据这五项原则高校教学督导职能定位于四个方面，即把握状态，控制过程，反馈结果，咨询决策。　　教学督导组织与教学管理系统中的决策机构、执行机构之间形成良