高中生物课堂导入的有效性应用研究.pptVIP

高中生物课堂导入的有效性研究科学教育期刊 2012.2 好的开头等于成功地一半 目录 1 2 3 目前生物课堂导入存在的问题及原因分析 课堂导入有效性的标准与原则 课堂导入有效性研究与实践 目前生物课堂导入存在的问题及原因分析 存在问题及原因 方法单调 缺乏艺术 离题万里 不切实际 节省时间 忽略导入 时间过长 华而不实 课堂导入有效性的标准与原则 针对性原则 简洁性则 新颖性原则 启发性原则 联系性原则 课堂导入有效性研究与实践 常见的导课方式 不同课型的导入方式 不同节次的导入策略 课堂导入案例及分析 《 生命活动的主要承担者 — —蛋白质》 ①激疑式导入 ②故事式导入 ③实验式导入 ④共鸣式导人 ⑤直观式导入 设计一 ： 播放广告:纽崔莱一蛋白质,一日之计在于晨,您的早餐里蛋白质够吗?为了让广大消费者认识到早餐里蛋白质的重要性，轻松拥有更加健康的早餐，安利纽崔莱提倡从今早,蛋白质加一勺，向活力说早安。很好听的背景音乐,轻松的广告,一下抓住了学生的眼球,于是蛋白质在学生心中扎下了根 。 设计二 ：教师用盒装高蛋白牛奶开始 师问 ：同学们我拿的牛奶中富含什么有机物啊 ? 生答 ：蛋白质 师说 ：营养学专家建议我们每天喝一袋牛奶