教研项目开题答辩模板精要.ppt

开题ppt要求 1、内容简练，概括 2、字体，字形，字号，段落，编号等设置 3、模板应用 4、动画设置，版式设置，幻灯片切换效果设置 5、超链接等应用 基于XXXXXXXXXX课程教学模式改革 XXX XXXX系 XXX@163.com 1.研究意义 2.可行性分析 3.研究内容 4.关键问题 5.研究方法与实施计划 6.成果及推广应用 7.特色、创新点 答辩内容安排 CDIO 代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），是由MIT等四所大学历时四年的研究、探索以及教学实践建立起的一种先进的基于工程教育的教学模式。 CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、 个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面。 1.研究意义 人才培养需要： 我国高等工科教育的迫切任务是尽快培养与国际接轨的中国工程师，然而我国工科的教育实践中还存在不少问题。 数据库课程培养目标需要： 使学生理解数据库的基本原理，能够自己或者配合团队进行数据库系统的设计和开发，从而掌握如何在实际的项目开发中使用数据库技术。 1.研究意义 传统的数据库课程教学弊端： 过多的重视理论知识，忽略了实践环节；另外在部分课堂教学中虽采用了案例教学，强调了局部技巧，却忽略了项目开发能力培养和团队协作意识培养。 研究意义： 基于计算机专业的社会需求，考虑数据库课程在软件开发过程中的地位，以CDIO工程教育理念为导向的项目驱动式教学模式是最适合当前工程实践型专业人才培养需求的，如果以本课题为依托，并在其他专业课程中逐渐推广，对培养全面发展的高素质计算机类工程应用型人才有着重要意义。 1.研究意义 符合工程应用型人才培养目标 数据库课程其他教学改革成果支持 国内外其他高校CDIO教改成果支持 如清华大学工业工程系顾学雍副教授在“数据结构”和“数据库技术”两门课中采用 CDIO 方法教学，取得突出成果。 学校对教改项目的大力支持 2.可行性分析 改革现有数据库课程教学模式：设计形成一个以“项目为主线、教师为引导、学生为主体、CDIO能力培养”为基本特征的新型数据库课程教学模式。 理论与实践的最佳比例分析：针对数据库课程本身特点，确定理论与实践的最佳平衡点。 3.研究内容 教学效果评价体系的设计：过程评价与效果评价相结合，建立完善的可控的过程评价与激励体系，进一步提高学生学习的积极性，并建立能体现技能水平的效果评价体系。 将好的研究成果推广至其他专业课程的教学中：提高计算机专业学生的岗位适应能力，为社会培养适应社会需求的工程实践型计算机专业人才。 3.研究内容 改变目前以教师讲为主，学生学习为辅的状态，采用项目驱动的方式，将CDIO四位一体的先进教学理念引入到数据库课程教学中来。 改变目前重理论轻实践的现状, 让学生学以致用。 构建更加科学高效的课程评价体系，增强学生参与学习的主动性，提高教学效果。 4.关键问题 研究方法： （1）通过文献调研法，深入研究分析CDIO工程教育理念；通过文献调研和实地调研法学习其他高校在数据库课程中应用CDIO工程教育理念改革的成功经验； （2）根据调研情况，对在数据库课程中CDIO工程教育理念的具体实施方法进行分析设计，不断论证并形成研究方案。 （3）完成数据库课程项目训练体系，在项目中完成数据库知识点的教学方法设计，并对完成的教学方法设计反复论证。 （4）通过实验法，对设计论证的方法进行实际应用，在应用中不断进行评价反馈，根据实际情况不断调整。 （5）完成对课题的总结归纳。 5.研究方法与实施计划 具体实施计划： （1）2012年12月----2013年3月：深入学习和研究CDIO 工程教育理念 （2）2013年4月----2014年8月：设计合理的项目供学生进行工程实践训练，并进行为期两学期的教学改革实践研究 （3）2014年9月----2014年12月：对教学改革的结果进行总结评价 5.研究方法与实施计划 预期成果 1.2013年3月 课题研究方案 2.2013年8月 完成数据库项目设计供学生进行工程实践训练，完成研究论文1篇 3.2014年8月 研究论文1篇 4.2014年11月 课题研究报告 实施范围 6.预期成果 引入CDIO工程教学理念——融合CDIO理念，采用“项目为主线、教师为引导、学生为主体、CDIO能力培养”为基本特征的新型数据库课程教学模式； 项目驱动教学方式——以项目驱动的教学模式，注重工程能力培养和团队合作意识培养； 理论与实践平衡配比——平衡理论知识和实践的内容分配，做到既重视数据库理论体系构建，又兼顾学生工程实践技能培养。 7.特色、创新点 THANKS 汇报完毕，谢谢！