数字电路课程设计任务书精要.pptVIP

《数字电子技术》课程设计 任务书及要求 课程设计的意义、性质、目标、要求 意义——课程设计是对学生进行全面的系统的训练。进行课程设计可以让学生把学过的比较零碎的知识系统化，真正的能够把学过的知识落到实处，能够开发简单的系统，也进一步激发了学生再深一步学习的热情。 性质——课程设计是提高学生数电技术应用能力以及文字总结能力的综合训练环节，是配合其课程内容掌握、应用的专门性实践类课程。 目标——通过典型实际问题的设计，训练学生的软硬件的综合设计、调试能力以及文字组织能力，建立系统设计概念，加强工程应用思维方式的训练，同时对教学内容做一定的扩充。 要求——通过课程设计，要求学生深刻理解并掌握基本概念，掌握数字电路的基本设计的方法。通过做一个综合性训练题目，达到对内容的消化、理解并提高解决问题的能力的目的。学生分组选择题目，设计出完整系统，实现系统功能。 设计报告的组成 封皮（统一格式） 目录 摘要 引言，前言 设计任务、要求、方案选择 设计内容（设计思路、电路、功能描述） 总结体会 附录（总体电路图、元件清单、参考文献） 报告中的表格可以统一编序，也可以逐章单独编序，方式应与插图及公式的编序方式统一。表序必须连续，不得重复或跳跃。 报告中被引用的参考文献序号置于所引用部分的右上角。 参考文献所列著作按论文中引用顺序排列，著作按如下格式著录：序号、著作者、书名、出版地、出版社、出版日期。 课程设计考核办法 课程设计结束时，要求学生交课程设计报告书面版（手写），电子稿（multisim或EWB仿真设计）。课程设计成绩分三部分，各部分的依据和量化如下： 平时设计表现 25% 课程设计任务完成情况 50% 设计报告提交 25% 参考题目 1、数字显示电子钟 设计指标： (1) 时钟的“时”要求用两位显示;上、下午用发光管作为标志； (2) 时钟的“分”、“秒”要求各用两位显示； (3) 整个系统要有校时部分（可以手动，也可以自动），校时时不能产生进位； (4) 系统要有闹钟部分，声音要响5秒（可以是一声一声的响，也可以连续响）。 设计原理 (1) 由石英晶体多谐振荡器和分频器产生1HZ标准秒脉冲。 (2) “秒电路”、“分电路”均为00—59的六十进制计数、译码、显示电路； (3) “时电路”为00—23的二十四进制计数、译码、显示电路； 设计要求 (1) 画出总体设计框图：说明本设计由哪些相对独立的功能模块组成，标出各个模块之间互相联系，时钟信号传输路径、方向和频率变化。并以文字对原理作辅助说明。 (2) 设计各个功能模块的电路图，加上原理说明。 (3) 按下列要求作好课程设计报告：总体设计思路及功能描述（附框图）、各部分电路具体设计原理图及方案论证详细说明、调试的步骤及调试过程中出现的问题以及解决方法、 对设计成果作出评价，说明本设计特点和存在的问题，提出改进意见，心得体会。 附录：整机逻辑电路图、主要元件清单、参考文献。 2、数字抢答器设计 设计任务与要求：利用所学的数字电子技术的理论知识设计一个数字抢答器，可用于各种知识竞赛或智力竞赛的场合。 内容及要求： （1）抢答器4人使用，每个参赛者均设有一个抢答按钮。 （2）电路具有优先抢答权功能，即对第一抢答者的信号具有鉴别和锁存功能。 （3）电路能显示获得抢答权者得编号，并通过扬声器鸣音表示已经有人抢到答题权。 （4）电路一次抢答结束具有复位功能，由主持人控制系统复位，进入下一轮抢答。 3、交通灯控制器设计 设计任务与要求：设计一十字路口交通信号灯控制器，规则“红灯停、绿灯行”，黄灯则给出车辆的停止提供了缓冲时间。 内容及要求： （1）用红、黄、绿三种发光二极管作信号灯，用逻辑开关代替传感器作为检测车辆是否到来的信号。 （2）红绿时间各60s，设计倒计时计数器电路。 （3）每次绿灯变红过程中，黄灯先闪5s，以便行驰车辆及时停止。 4、循环彩灯控制电路设计 设计任务与要求： （1）LED彩灯的状态可按指定数据设置； （2）设置启动开关； （3）根据LED彩灯亮、灭的不同组合状态构建彩灯显示样式，延迟一定时间后，灯开始变换不同状态，要求变换样式至少要4种。 5、汽车尾灯控制器设计 设计任务与要求： （1）用6个发光二极管模拟汽车尾灯，即左右尾灯各3个发光二极管； （2）用两个开关分别控制左右转弯尾灯显示； （3）当左右转弯开关打开时，对应左右尾灯显示的3个发光二极管按相应规律亮灭显示。 6、病房呼叫系统设计 设计任务与要求： （1）设置开关K1-K4为病房呼叫开关； （2）用LED指示灯显示病房呼叫； （3）当多个病房同时呼叫时，护士值班室显示优先级别