构建初中语文高效课堂精要.ppt

构建初中语文高效课堂 构建高效的中学语文课堂，是新课程背景下深化中学语文课堂教学改革、提高课堂教学效率、提高中学语文教育教学质量的迫切需要。 所谓“高效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。 1.学生被动阅读。整个课堂教学在教师精心准备的教案下亦步亦趋，学生在这样的过程中缺乏思考，缺乏深度挖掘。 2.学生阅读一篇文章，获得更多的是关于这篇文章本身的一些东西，如段意、文章思路、内容、主旨、作者的思想情感等阅读结果。很多学生其实并没有真正弄清楚这些结果是怎么来的。 3.课堂内的对话大多停留在师生之间的一问一答上。教师在很多时候承担着传声筒的角色，把一个又一个学生的回答重复说给全班其他学生听。这种问答—重复的过程就是低效或无效的教学过程。 4.课堂容量太大，学生根本没有思考的余地和消化的可能。 5.在培养学生提出有思想价值的问题的能力以及深入阅读的能力上做得不够。 语文教学的三个组成 作为课堂教学首席和主导的教师 作为学习主体的学生 作为教学实施依托的文本。 课堂教学的三个阶段 教师的预设是“出发点”， 学生的习得是“归宿点”， 而教学的实施则是“在途中”。 教学活动的两个方面