普通高中分析研究性学习课程平台的设计及实践的分析研究——以金华地区为例.pdf

㈣删 普通高中研究性学习课程学习平台的设计与实践的研究 一以金华地区为例 摘要 信息技术的快速发展与教育理念的不断更新促使教育信息化正在以崭新的 形态向前发展。在这种背景下，基于平台的研究性学习被越来越多的人所接受， 从小学到大学研究性学习都正在如火如荼的开展，并取得了一定的成果，但同时 也暴露出许多问题。研究方面，理论研究居多，平台的开发和实践研究较少；实 践方面，大部分学校的研究性学习课程实施的整体效果不理想，仍然采用传统的 教学方式、评价体系不完善、资金短缺、信息素养不高等都是造成这种现象的因 素；研究性学习平台的应用方面，应用效果不理想，功能模块的利用率不高，多 数平台仅仅成为资料数字化积累的场所。这些问题的出现使得选择合适的理论为 指导，设计、开发适合普通高中研究性学习课程实施的平台具有一定的实际价值。 基于文献调研对关于研究性学习课程实施情况的研究进行了总结；对现有研 究性学习平台应用现状进行了研究和分析；对金华地区的高中研究性课程实施情