2015-2016学年高中生物 专题4 生物技术的安全性和伦理问题 4.2《关注生物技术的伦理问题》课件 新人教版选修3.pptVIP

* 专题4 生物技术的安全性 和伦理问题 课题2 关注生物技术的伦理问题 举例说出“克隆技术引发的伦理问题” ； 2. 举例说出“试管婴儿”及“设计试管婴儿” 的作用、过程； 3. 简述基因检测技术的应用。 以“基因检测，预知未来健康”为背景材料，导入新课，联系实际，设计问题，接着以“克隆技术引发的伦理问题”为切入点讨论克隆人问题，表明我国观点，即“禁止生殖性克隆人,不反对治疗性克隆人”。然后了解热点问题“设计试管婴儿”和“基因检测”在实践中的具体应用及后果引发的伦理问题的讨论，最后通过课堂检测，内化课堂知识。 “克隆技术引发的伦理问题”是本节课的重难点，在教学中首先展示克隆人的图片，先对克隆人有初步的认识，设计问题，从赞成和反对两个角度让学生讨论，得出自己的结论，最后老师阐明我国的观点，帮助学生更深刻的认识克隆人问题。 基因检测 预知未来健康 生物技术革命的浪潮席卷全球，不仅带来了巨大的社会效益和经济效益，而且也对人们的传统观念造成极大撞击，引起了许多与生物技术有关的伦理问题。 1.同学们想想，哪些生物技术改变了我们今天的生活？ 2.克隆技术引发的伦理问题有哪些？ 一、克隆技术引发的伦理问题 克隆人 伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学角度看问题，而科学家更多的是从科学的可行性和科学意