单亲家庭子女道德人格教育的文化探析.pfg.pdfVIP

摘要 文化是道德人格教育生成、发展、完善的根基与有机土壤，道德人格教育作为文化 的生命载体，对文化有着传递、保存、延续和发展的作用，两者之间是一种交融、互动、 共同发展的关系。单亲家庭子女道德人格教育作为道德人格教育的一种特殊形式，是在 文化精神的不断流变中生成与发展的。单亲家庭子女道德人格教育价值取向的定位，教 育目标、教育内容、教育方法、教育载体等的选取与确立都要以社会文化发展的现状与 单亲家庭子女所处的独特文化环境为依据。也就是说，文化内在地规定着单亲家庭子女 道德人格教育的整个教育过程。同时，单亲家庭子女道德人格教育也彰显出自身对单亲 家庭子女的道德认知价值、道德情感价值、道德准则价值、道德理想价值等，从而有益 于单亲家庭子女规范和优化自身生命存在的功能、意义或意向。然而，目前的单亲家庭 子女道德人格教育存在一些文化困境：与社会多元价值的冲突导致被边缘化；脱离单亲 家庭子女的生活世界、漠视和遗忘单亲家庭子女人性的丰富性致使道德人格教育没有生 命力：缺失父亲或母亲一方的教育、忽视单亲家庭子女作为文化人的主体地位，导致道 德人格教育文化力量的薄弱以及单亲家庭子女对道德人格教育的认同危机。追根溯源就 在于：单亲家庭子女道德人格教育目标与内容的文化错位，即教育目标与内容的确立没 有随着社会文化环境的变化而变化，仍以稳定、封闭、一元的文化环境作为其教育的基 础，且忽视了单亲家庭子女所处的独特文化环境；单亲家庭子女道德人格教育过程与关 系的文化缺失，即忽视整个教育过程的文化性、忽视教育过程中各要素之间的文化关系； 单亲家庭子女道德人格教育方法与载体的文化偏差，即不重视单亲家庭子女个体的文化 差异，而采用同一的道德人格教育方法与载体。因此，我们应树立文化自觉、主体间性、 优势视角等文化理念，挖掘有益于单亲家庭子女道德人格教育的传统文化、市场经济文 化、网路文化等宏观文化资源与和谐的家庭文化、校园文化、同辈群体文化等微观文化 资源，用社会主义文化的核心价值体系引领单亲家庭子女道德人格教育、构建“我—— 你的平等文化主体对话关系、通过创设道德实践场景切实提升单亲家庭子女对道德人 格教育的文化体验，实施单亲家庭子女道德人格教育的文化塑造。 关键词：单亲家庭子女，道德人格教育，文化 ABSTRACT Cultureisnot the onlyfoundationoftheformationofmoral education，but personality alsotherichsoilofthe and ofit．Moral educationasthe developmentperfection personality carrierofculturean roleinthetransmissionand ofculture． playsimportant preservation Thereareintemalconsistenciesbetweencultureandmoral personality formationofmoral educationofchildrenfrom familiesascultural personality single-parent intherichanddifferent culture senseof person，roots cultures．Also，theintrinsicallyregulates worthofmoral moral of educationandmethodof