一二章复习解读.ppt

例2一滑块由静止开始，从斜面顶端匀加速下滑，第5s末的速度是6m/s。求：（1）第4s末的速度；（2）头7s内的位移；（3）第3s内的位移。 高中物理必修一 复习要求 姜祖娜、裴云昌、崔军 桓台一中 物理组 第一章运动的描述 第二章匀变速直线运动的研究 主题 内? 容 要求 说明 质点的直线 运动 参考系、质点 位移、速度和加速度 匀变速直线运动及其公式、图像 Ⅰ Ⅱ Ⅱ ? 第一节 质点 参考系和坐标系 1、认识质点的概念，通过实例分析知道质点是一种科学抽象，是一个理想模型。在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体看作质点。 2、知道参考系概念，通过实例的分析了解参考系的意义。 3、在具体问题中正确选择参考系，利用坐标系描述物体的位置及其运动。 现阶段应达到目标： 第二节 时间和位移 4、通过实例了解时刻和时间（间隔）的区别和联系。 并用数轴表示时刻和时间（间隔），体会数轴在研究物理问题中的应用。 5、理解位移的概念。通过实例，了解路程和位移的区别，知道位移是矢量，路程是标量。知道时刻与、时间与位移的对应关系；用坐标系表示物体运动的位移。 例1、下列关于质点的说法中正确的是 （ ） A．体积很小的物体都可看成质点 B．质量很小的物体都可看成质点 C．不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距离相比很小时，就可以看成质点 D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点 方法总结： 1、质点问题：判断实际物体能否当做质点，关键是看物体的大小和形状对所研究的问题是否有影响，没有影响或者影响很小时可以看成质点 例2、甲、乙、丙三架光电梯，甲中乘客看到一座高楼在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动，丙中乘客看甲、乙都在向上运动，这三架电梯的运动情况可能有那些？ 2、参考系问题：选择参考系其实是选择一个用来与所描述的对象进行比较的物体，任何物体都可以选为参考系，但选择不同的参考系，观察到的物体运动规律会不同，描述结果的难易程度也不同。例题2的判断方法为后面判断滑动摩擦力方向打下一定的基础 例3、下列说法中正确的是（ ） A、位移描述直线运动，路程描述曲线运动 C、位移描述物体位置的变化，路程描述路径的长短 D、运动了一段时间的物体，路程一定不为0，位移 可能为0 E、运动的物体，其路程一定随时间增大 F、做直线运动的物体，其路程等于位移的大小 G、做单向直线运动的物体，其路程就是位移 (1)位移：表示位置变化的物理量.有大小有方向，是矢量，位移的大小和方向只与初末位置有关，与物体运动的路径无关, (2)路程：物体通过的实际路径的总长度.有大小无方向，是标量，其大小与路径有关。 注意：一般情况下路程大于位移，只有当物体做单方向的直线运动时，位移的大小才等于路程。 例4、如图，一个物体从A运动到B，初位置的坐标是 xA= m，末位置的坐标是xB＝ m，它位移是 m 位移可用一根有向线段表示。有向线段的长度表示大小，有向线段的方向表示位移的方向，在直线运动中，位移可用两个坐标差表示。 第三节 运动快慢的描述——速度 现阶段应达到目标： 1、理解物体运动速度的意义，知道速度的定义式、单位和矢量性。 2、理解平均速度的意义，并用公式计算物体运动的平均速度，认识有关反映物体运动速度大小的仪表。 3、知道瞬时速度的意义，在具体问题中识别平均速度和瞬时速度，体会极限的数学思想。 4、知道速度和速率以及它们的区别 例1、试判断下面的几个速度中哪个是平均速度（ ） a.子弹出枪口时的速度是800m/s，以790m/s的速度击中目标 b.汽车从甲站开往乙站的速度是40km/h c.运动员撞线时的速度是10.2m/s d.小球第3秒末的速度是6m/s e.汽车速度计上指示着速度60km/h f.路口路标上写着60km/h 平均速度对应一段时间或者一段位移；瞬时速度对应某个时刻或者某一位置。 例2、物体绕半径为R的圆一圈，用时t，求平均速度？ 例3、短跑运动员在100m的比赛中，5s末时速度为10.4m/s，10s末到达终点时速度为10.2m/s，求平均速度？ 平均速度 x为位移。 第四节 用打点计时器测速度 1、理解测量速度的基本原理。 2、会处理实验数据。会用打点计时器测量物体运动的速度。 3、对于具体问题，使用v—t图像描述速度随时间的变化规律。 现阶段应达到目标： 例2、用接在50 Hz 交流电源上的打点计时器，测定小车速度，某次实验中得到一条纸带，如下图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个记数点，分别标明0、l、2、3、4……，量得0与 1两点间距离x1=30mm，3与4两点间的距离x2=48mm，则小车在0与1两点